Библиотека ТГПУ им. Л.Н. Толстого

Главная

Упрощенный режим

Описание

Базы данных

Издания ТГПУ им. Л.Н. Толстого- результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог библиотечного фонда

Периодические издания

Выпускные квалификационные работы

Труды преподавателей и научных сотрудников ТГПУ им. Л.Н. Толстого

Издания ТГПУ им. Л.Н. Толстого

Библиографический указатель Л.Н.Толстой

Область поиска

Найдено в других БД:

Электронный каталог библиотечного фонда (78)

Выпускные квалификационные работы (155)

Труды преподавателей и научных сотрудников ТГПУ им. Л.Н. Толстого (191)

Библиографический указатель Л.Н.Толстой (2)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: <.>DP=202012$<.>

Общее количество найденных документов : 10
Показаны документы с 1 по 10

    Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития : сборник материалов II Международной научно-практической конференции (Тула, 29 октября 2020 г.) / Минпросвещения России, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого» ; науч. ред.: И. Л. Федотенко, С. В. Пазухина ; ред.: Э. В. Шелиспанская, Е. В. Панферова, А. В. Карандеева. - Чебоксары : Среда, 2020. - 428 с. - 500 экз.. - ISBN 978-5-907313-88-0
    Содержание:
Джебраилова, П. О. Устойчивостьличности к негативному психологическому воздействию как проблема психологической безопасности личности / П. О. Джебраилова, Е. В. Клочкова. - С .14-18
Клюев, А. А. Социально-философские аспекты проблемы духовной безопасности личности и социума / А. А. Клюев. - С .18-21
Лотков, А. С. Стратегии совладающего поведения курсантов как фактор их профессионального становления / А. С. Лотков, Т. Ю. Скибо. - С .22-25
Прокофьева, А. С. Психологическая безопасность личности в контексте формирования ее устойчивости к негативному внешнему влиянию / А. С. Прокофьева. - С .25-29
Самойлов, А. В. Важность психологической безопасности в профессиональном образовании (на примере преподавания темы «Интерактивные технологии обучения») / А. В. Самойлов, И. Л. Федотенко. - С .29-34
Сопова, А. А. Психологические защиты как условие формирования психологической безопасности личности студента вуза / А. А. Сопова, А. С. Лукьянов. - С .34-41
Тимохина, А. В. Профессиональная подготовка будущих фармацевтов в психологически безопасной образовательной среде университета = 41-46 / А. В. Тимохина
Фиешко, И.А. Формирование психологической безопасности в раннем возрасте / И.А. Фиешко. - С .46-49
Фофанова, Н. Л. Потребность в безопасности человека как базовая жизненная ценность / Н. Л. Фофанова, К. В. Астраханкина. - С .50-55
Алейник, Я. А. Использование облачных цифровых технологий для мониторинга психологической обстановки в образовательной среде региона / Я. А. Алейник, В. М. Васильев, Л. Ф. Блынская. - С .56-61
Бабий, А. И. Уровень жизнестойкости личностей с разными стратегиями самоутверждения как фактор психологически безопасной образовательной среды / А. И. Бабий. - С .62-69
Балыкина, А. М. Психолого-педагогическое сопровождение создания безопасной образовательной среды / А. М. Балыкина. - С .70-74
Белокурова, В. В. Развитие коммуникативной культуры старших школьников в разновозрастных группах как педагогическая проблема / В. В. Белокурова. - С .74-77
Бобровникова, Н. С. Проблема социально-психологической адаптации подростков с нарушениями эмоционально-волевой сферы развития в условиях современного образования / Н. С. Бобровникова, А. С. Большакова. - С .77-82
Варагушина, Н. А. Роль педагога-психолога в формировании профессиональной направленности подростков / Н. А. Варагушина, С. В. Пазухина. - С .82-87
Васина, О. А. Медиация как способ безопасного урегулирования конфликтов / О. А. Васина, К. С. Шалагинова. - С .87-91
Галанов, А. С. Экспертиза игровых пособий. Какие игрушки лечат, а какие калечат? / А. С. Галанов. - С .91-100
Гималетдинова, К. Р. Психолого-педагогические основы использования наглядных методов обучения в исследованиях различных ученых и педагогов / К. Р. Гималетдинова. - С .100-104
Горбунова, О. Ф. Психолого-педагогическое сопровождение семей этнических диаспор в условиях дошкольного образовательного учреждения (на примере Республики Хакасия) / О. Ф. Горбунова, О. А. Гладкова. - С .104-109
Григоренко, Е. Н. Использование игровой технологии В. Воскобовича в детском саду как основа создания психологически комфортной развивающей среды / Е. Н. Григоренко [и др.]. - С .109-112
Другие авторы: Погрецкая М.Г., Шнырева Я.А., Сербина И.Е.
Грязнов, С. А. Роль аналитики обучения во внедрении открытого, гибкого и дистанционного обучения / С. А. Грязнов. - С .113-117
Деева, Е. М. Некоторые особенности осуществления информационно-психологической безопасности в цифровой среде на рынке образовательных услуг / Е. М. Деева. - С .117-119
Дышлюк, И. С. Актуальные проблемы построения системы психолого-педагогического сопровождения обучающихся как условия создания психологически безопасной образовательной среды школы / И. С. Дышлюк. - С .120-123
Касаткина, Н. В. Оптимизация межличностных отношений младших подростков с ОВЗ через взаимоотношения педагогов и их родителей / Н. В. Касаткина. - С .124-130
Кедярова, Е. А. Психологическая безопасность локальной образовательной среды для студентов-психологов / Е. А. Кедярова [и др.]. - С .130-134
Другие авторы: Кондрашова Н.С., Литвиненко К.С., Чернецкая Н.И.
Кирилова, С. А. К вопросу о комплексной профилактике аутодеструктивного поведения обучающихся / С. А. Кирилова. - С .134-140
Киселева, Т. Б. Подготовка студентов к профилактике буллинга в подростковой среде средствами кинотерапии / Т. Б. Киселева, И. А. Горбенко. - С .140-144
Колчина, В. В. Позитивная мотивация учителя-логопеда – залог психологической безопасности ребенка / В. В. Колчина. - С .144-147
Кувырталова, М. А. Педагогическая превенция агрессивного поведения у студентов спортивного колледжа, занимающихся контактными видами спорта / М. А. Кувырталова, Ю. А. Тарасова. - С .148-151
Лейман, Д. В. Современная система образования в России: анализ состояния, проблемы и пути решения / Д. В. Лейман, К. В. Астраханкина, В. В. Колесникова. - С .151-160
Макар, Л. В. Профессиональная направленность магистранта (неязыковой вуз) / Л. В. Макар. - С .160-166
Николаева, А. Д. Психологически комфортная образовательная среда для детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности / А. Д. Николаева. - С .166-171
Петрищева, Н. Н. Психолого-педагогические основы формирования коммуникативной компетентности современного социального педагога / Н. Н. Петрищева. - С .172-175
Поникарова, А. В. Педагогические условия формирования культуры информационной безопасности на уроках информатики и ИКТ / А. В. Поникарова, Ю. И. Богатырева. - С .176-180
Пронина, Н. А. Профилактика эмоционального выгорания педагога вуза / Н. А. Пронина. - С .180-183
Суракова, О. А. Коммуникативное развитие младших школьников в процессе учебного сотрудничества / О. А. Суракова. - С .184-188
Фабрициус, А. Е. Рекомендации педагогу-психологу по применению модели психолого-педагогического сопровождения подростков со склонностью к агрессии / А. Е. Фабрициус. - С .188-190
Ангелова, О. Ю. Инструменты развития надпрофессиональных компетенций для одаренной молодежи в условиях нестабильного рынка труда / О. Ю. Ангелова, Т. О. Подольская. - С .191-195
Бубенова, Н. И. Факторы риска, влияющие на психологическую безопасность в образовательной среде / Н. И. Бубенова. - С .195-198
Воронцов, А. А. Онлайн-коммуникация в системе «классный руководитель – обучающийся», «классный руководитель – родитель»: социально-педагогический анализ / А. А. Воронцов. - С .199-202
Желева, Е. Г. Педагогические аспекты риска в виртуальной подготовке профессионалов здравоохранения / Е. Г. Желева. - С .203-206
Залыгаева, С. А. Угрозы и риски психологической безопасности школьника в поликультурной образовательной среде / С. А. Залыгаева. - С .206-211
Карпова, К. И. Психолого-педагогическое сопровождение личностного развития под-ростков с акцентуациями характера / К. И. Карпова. - С .211-214
Мягков, А. Ю. Академическая нечестность студентов как угроза образовательной среде вуза / А. Ю. Мягков. - С .215-218
Перетертова, С. Р. Социально-психологическая адаптация как психологический аспект комфортной образовательной среды студентов с нарушением слуха в техникуме / С. Р. Перетертова. - С .219-222
Привезенцев, А. Г. Анализ причин возникновения негативных психических состояний студентов в период экзаменационной сессии / А. Г. Привезенцев, Э. В. Шелиспанская. - С .222-225
Пятакова, Е. Н. Взаимосвязь факторов, влияющих на психологическое здоровье ребёнка в образовательной среде / Е. Н. Пятакова, И. Е. Девятова. - С .226-230
Селезнева, Ю. А. К вопросу об анализе рисков образовательной среды на предварительном этапе спортивной подготовки / Ю. А. Селезнева. - С .230-233
Федотенко, И. Л. Дистанционный формат обучения в контексте рискологии / И. Л. Федотенко, Е. С. Полякова. - С .233-237
Васильев, Д. А. Особенности формирования компетенций в области информационной безопасности у будущих работников таможенных органов / Д. А. Васильев, Е. И. Травкин. - С .238-242
Гилемханова, Э. Н. Психологическая безопасность образовательной среды школы в контексте отношения к дистанционному образованию / Э. Н. Гилемханова. - С .242-248
Джеджева, П. М. Проблемный подход в обучении медсестер / П. М. Джеджева. - С .248-254
Землякова, Е. Д. Психологическая безопасность в цифровой среде образовательной организации в период пандемии / Е. Д. Землякова, Е. В. Романова. - С .255-257
Каменева, И. Ю. Проблема установления психолого-педагогического контакта при дистанционном обучении / И. Ю. Каменева. - С .258-261
Кленникова, Т. В. Синдром психоэмоционального выгорания у студентов-медиков в период обучения и профилактика синдрома / Т. В. Кленникова, Т. И. Князева, О. А. Михайлина. - С .261-264
Куликова, Т. И. К вопросу о доверии в процессе обмена знаниями в виртуальных сообществах / Т. И. Куликова. - С .264-268
Попова, С. Н. Инновационные технологии в дистанционном образовании / С. Н. Попова, А. Б. Жданова, И. С. Антонова. - С .268-272
Филонова, А. С. Медиаобразование в аспекте развития медиакультуры / А. С. Филонова, Ю. О. Алтунина, О. Е. Горлова. - С .272-277
Шутенко, А. И. Образовательные функции информационных технологий как средство обеспечения самореализации студентов в процессе вузовской подготовки / А. И. Шутенко, Е. Н. Шутенко, А. В. Локтева. - С .278-282
Шутенко, Е. Н. Образовательные коммуникации как составляющие пространства самореализации студентов в условиях цифровизации вузовского обучения / Е. Н. Шутенко, М. А. Канищева, А. И. Шутенко. - С .282-286
Гревцова, Е. А. Гигиеническая культура как составляющая культуры безопасности жизнедеятельности / Е. А. Гревцова. - С .287-292
Мартьянова, Е. Г. Безопасность образовательной деятельности в условиях коронавируса (на примере ТГПУ им. Л.Н. Толстого) / Е. Г. Мартьянова, Е. Н. Чеснова. - С .293-297
Панферова, Е. В. Условия развития психологически безопасной образовательной среды в новой реальности, обусловленной COVID-19 / Е. В. Панферова, В. Казашка. - С .297-302
Рангелова, Е. М. Риски взаимодействия университетского преподавателя со студентами в условиях пандемии / Е. М. Рангелова. - С .303-307
Рылкина, О. М. Зачет и экзамен в вузе в дистанционном формате / О. М. Рылкина, Т. В. Рожкова. - С .307-311
Тимошкина, Н. А. Подготовка дошкольников к обучению в школе в период карантинных мероприятий / Н. А. Тимошкина. - С .312-315
Филиппова, С. А. Мониторинг проявления стресса у студентов в условиях карантинных мер / С. А. Филиппова, Т. И. Куликова, К. С. Шалагинова. - С .315-318
Аверина, В. А. Условия образовательной среды ДОО, создающие и обеспечивающие безопасность воспитанников / В. А. Аверина, О. А. Герасименко, Е. В. Панферова. - С .319-321
Ганюшина, Е. В. Организация безопасной среды в ДОО как условие сохранения жизни и здоровья воспитанников / Е. В. Ганюшина, К. С. Шалагинова. - С .322-327
Зиновьева, Т. А. Формирование финансовой грамотности как условие психологической безопасности старших дошкольников / Т. А. Зиновьева. - С .328-331
Мязина, А. И. Инновационные формы взаимодействия с семьями воспитанников в детском саду / А. И. Мязина, С. А. Котова. - С .331-335
Потапова, М. С. Исследование рисков школьной тревожности у детей подготовительной к школе группы / М. С. Потапова, Т. В. Першина. - С .336-338
Шелмакова, Л. В. Психологическая безопасность детей при ознакомлении с окружающим миром в условиях дома ребенка / Л. В. Шелмакова. - С .339-343
Дворецкая, В. А. Правовое воспитание и образование детей с ОПФР в учреждениях интернатного типа / В. А. Дворецкая. - С .344-347
Пазухина, С. В. Благоприятный социально-психологический климат в группе как основа психологической безопасности студентов с ОВЗ / С. В. Пазухина, О. А. Савко. - С .347-351
Савко, О. А. Динамика развития саморегуляции у студентов с ограниченными возможностями здоровья в процессе профессионального обучения / О. А. Савко, А. А. Кацеро. - С .351-356
Симинякина, Л. В. Проблемы психологического благополучия студентов в современных условиях образовательной среды вуза / Л. В. Симинякина, Н. А. Пешкова. - С .356-360
Степанова, Н. А. Модель психолого-педагогического сопровождения безопасного поведения подростков с умственной отсталостью / Н. А. Степанова. - С .361-363
Беспалова, Т. М. Проблема формирования гражданской идентичности личности и сознательной гражданственности у лиц юношеского возраста / Т. М. Беспалова. - С .364-367
Букарева, А. Р. Психологическая безопасность образовательной среды как фактор благополучного развития эмоционально-личностной сферы подростков / А. Р. Букарева, А. В. Карандеева. - С .368-371
Быков, В. П. Решение учебно-профессиональных задач различного уровня интегративности – инновационное дидактическое средство профессионального обучения курсантов / В. П. Быков. - С .371-378
Егунова, А. П. Сетевая компетентность как элемент цифровой грамотности современного поколения / А. П. Егунова. - С .378-381
Ерошина, Д. А. Психологическая безопасность образовательной среды как условие адаптации школьников к среднему звену обучения / Д. А. Ерошина, А. В. Карандеева. - С .381-384
Зарудская, М. Р. Создание комфортной и безопасной образовательной среды как условие снижения рисков в обучении творчески одаренных детей / М. Р. Зарудская, И. Л. Федотенко. - С .384-388
Каменева, И. Ю. Личностно-ориентированная стратегия обучения как условие создания безопасного образовательного пространства / И. Ю. Каменева. - С .388-392
Ломова, Д. Н. Психологически безопасная среда как условие развития учебной мотивации младших школьников / Д. Н. Ломова, А. В. Карандеева. - С .392-395
Новикова, М. Г. Социальная безопасность и здоровьесбережение студентов вуза: содержательно-технологический аспект / М. Г. Новикова. - С .396-402
Протоколистова, А. А. Влияние психологически безопасной образовательной среды на конфликтное поведение подростков / А. А. Протоколистова, А. В. Карандеева : 402-405
Ржевская, Т. С. Организационно-педагогические условия управления социальным партнерством спортивной школы с общеобразовательными организациями / Т. С. Ржевская, Т. С. Ржевская. - С .405-410
Сергейко, С. А. Самореализация педагога в психологически безопасной среде / С. А. Сергейко. - С .410-417
Федотова, Е. Б. К вопросу о сохранении психологического здоровья обучающихся в условиях детского подросткового центра / Е. Б. Федотова, Е. В. Панферова. - С .418-421
Чукина, Г. В. Опыт зарубежных стран в вопросах полового воспитания подрастающего поколения / Г. В. Чукина. - С .421-425

Перейти к внешнему ресурсу https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44270130&

Доп.точки доступа:
Федотенко, Инна Леонидовна (д-р пед. наук, проф.) \науч. ред.\
Пазухина, Светлана Вячеславовна (д-р психол. наук, доц.) \науч. ред.\
Шелиспанская, Эллада Владимировна (канд. пед. наук, доц.) \ред.\
Панферова, Елена Владимировна (канд. психол. наук, доц.) \ред.\
Карандеева, Арина Вячеславовна \ред.\
Сербина, И. Е.
Минпросвещения России
ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого»

Свободных экз. нет

Найти похожие

    Современные технологии в физическом воспитании и спорте : материалы всероссийской научно-практической конференции с международным участием / Минпросвещения России, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого» ; отв. ред. А. Ю. Фролов ; ред. В. В. Борисова [и др.]. - Тула : ТППО, 2020. - 306 с. - 100 экз.. - ISBN 978-5-907146-76-1
    Содержание:
Акимова, О. И. Сюжетные игры как средство развития интереса у обучающихся к занятиям физической культуры: от теории к практике / О. И. Акимова. - С .3-7
Благов, А. А. Профессионально-прикладная физическая подготовка старшеклассников к службе в вооруженных силах российской федерации (постановка проблемы) / А. А. Благов. - С .8-11
Валеева, Г. В. Организация учебного процесса по предмету «Физическая культура» для младших школьников в условиях дистанционного обучения / Г. В. Валеева, Е. А. Кутепова. - С .11-16
Валеева, Г. В. Нравственное воспитание учащихся среднего и старшего школьного возраста в процессе подготовки к всероссийской олимпиаде школьников по физической культуре / Г. В. Валеева, В. О. Крючкова. - С .16-21
Голенцова, Д. В. Проблема посещаемости занятий студентов по физической культурев техническом вузе на современном этапе обучения / Д. В. Голенцова. - С .21-24
Гревцова, Е. А. Социальная роль физической культуры и физкультурно-оздоровительной деятельности в развитии и совершенствовании детей и подростков / Е. А. Гревцова, Л. Н. Буробина. - С .24-29
Гущин, А. В. Развитие психомоторных способностей у детей 6–7 лет средствами плавания / А. В. Гущин. - С .29-32
Демченская, Л. Г. Спорт как социокультурный феномен современной эпохи / Л. Г. Демченская. - С .32-34
Демченская, Л. Г. Особенности организации уроков физической культуры школе в условиях дистанционного обучения / Л. Г. Демченская. - С .35-37
Есина, Т. А. Здоровый образ жизни как компонент системы физической культуры информационного общества: возможности и пределы / Т. А. Есина. - С .37-42
Крайнов, А. Н. Педагогические особенности обучения навыкам плавания детей грудничкового и раннего возраста / А. Н. Крайнов, О. А. Никитин. - С .42-46
Красникова, И. В. Адаптационные возможности студентов вуза с различными условиями проживания / И. В. Красникова, А. Д. Хлебко. - С .46-49
Машковцев, А. А. Анализ выбора учащимися дополнительной спортивной активности на примере учеников школы «Летово» / А. А. Машковцев, Е. Р. Шарый, А. В. Антонов. - С .50-55
Миронов, Д. Л. Совершенствование силовых и скоростно-силовых способностей у студентов в процессе дополнительных самостоятельных занятий физическими упражнениями / Д. Л. Миронов, В. Н. Егоров, С. А. Архипова. - С .55-60
Мелентьева, Н. Н. Фестиваль «Готов к труду и обороне» – проверка готовности студентов к сдаче нормативов / Н. Н. Мелентьева, А. С. Лопухина, Ю. С. Четверикова. - С .61-65
Мирошина, Е. Н. Социальный проект оздоровления населения, переболевшего вирусным заболеванием Covid-19 / Е. Н. Мирошина, О. В. Соловьева. - С .66-69
Николаева, А. Д. Роль физической активности в укреплении здоровья женщин в постменопаузе / А. Д. Николаева : 69-75
Панова, И. П. Методика развития силовых способностей юношей 11-х классов на основе использования crossfit-тренировок / И. П. Панова, В. В. Ильиных, А. П. Манаенков. - С .75-81
Прохоров, И. С. Профилактика школьного буллинга средствами физической культуры / И. С. Прохоров, М. А. Кувырталова. - С .81-85
Путилина, А. А. Использование методик подготовки пауэрлифтеров в учебном процессе студентов высших учебных заведений / А. А. Путилина. - С .85-88
Романова, Е. В. Развитие познавательной мотивации студентов факультета физической культуры в процессе их обучения в вузе / Е. В. Романова. - С .88-92
Рымшина, М. В. О быстром питании и уровне здоровья студентов / М. В. Рымшина, В. С. Якушина. - С .93-97
Савостин, Н. М. = Интеграция общего и дополнительного образования по физической культуре на примере реализации программы «Гольф» в условиях восточной гимназии города Южно-Сахалинска / Н. М. Савостин, Д. М. Савостин, В. В. Корчигин. - С .98-106
Савченко, М. Б. Формирование личной физической культуры студента средствами физического воспитания / М. Б. Савченко, Т. Н. Занина, П. В. Ткачук. - С .107-112
Селезнева, Ю. А. Работа с волонтерами при организации спортивного мероприятия / Ю. А. Селезнева. - С .113-116
Серёгина, О. Б. Некоторые аспекты воспитания физической культуры личности старшеклассников / О. Б. Серёгина, Д. И. Семянчикова. - С .116-120
Чукина, Г. В. Пути повышения физической активности людей зрелого и пожилого возраста / Г. В. Чукина. - С .120-124
Швырева, Е. Ю. Личностно ориентированное физкультурное воспитание студентов специальных медицинских групп высших учебных заведений / Е. Ю. Швырева. - С .125-128
Шевченко, Д. Г. Возможности физической культуры для развития волевых качеств у младших школьников / Д. Г. Шевченко, М. А. Кувырталова. - С .128-132
Шестакова, Т. А. Эффективность влияния средств адаптивно-оздоровительного фитнеса на занятиях в группах оздоровительной физической культуры / Т. А. Шестакова, Т. В. Ефимова, С. В. Уварова. - С .132-135
Эйдельман, Л. Н. Адаптивный танец как доступное средство социализации лиц с ограниченными возможностями здоровья / Л. Н. Эйдельман. - С .135-138
Акимов, И. М. Особенности психологической подготовки в пауэрлифтинге / И. М. Акимов, Л. В. Руднева. - С .139-143
Борисова, В. В. Технология физкультурно-оздоровительной деятельности, направленная на предупреждение возникновения и прогрессирования нарушений зрения младших школьников / В. В. Борисова. - С .143-147
Егоров, В. Н. Актуальность нозологического фактора в процессе формирования у студентов компетенции здоровьесбережения / В. Н. Егоров, Д. Л. Миронов. - С .147-153
Кондратова, А. Б. Использование средств пилатеса для повышения интереса старшеклассниц к урокам физической культуры / А. Б. Кондратова, М. В. Куликова. - С .153-157
Красникова, И. В. Адаптация студентов с разным профилем мануальной асимметрии к умственной нагрузке / И. В. Красникова, А. И. Жарова. - С .158-163
Пронина, Н. А. Развитие силы воли при занятии фитнесом в условиях самоизоляции / Н. А. Пронина. - С .163-166
Руднева, Л. В. Свойства нервной системы типичные для спортсменов, занимающихся акробатическим рок-н-роллом / Л. В. Руднева, А. П. Юдкина. - С .166-169
Туревская, Е. И. Физическая культура как фактор регуляции структурных изменений неблагоприятных психических состояний / Е. И. Туревская, Н. А. Хвалина. - С .170-175
Шелиспанская, Э. В. Риски нарушений пищевого поведения у девушек, занимающихся эстетическими видами спорта / Э. В. Шелиспанская. - С .175-180
Янева, А. Подготовка будущих учителей физической культуры к превенции подростковой агрессии: гендерный аспект / А. Янева, И. Л. Федотенко. - С .180-184
Гайдук, А. А. Следж-хоккей: перспективы развития в Тульской области / А. А. Гайдук, А. А. Пучков. - С .185-187
Максимов, А. А. Педагогические условия развития пространственной ориентации у младших школьников с нарушением слуха средствами спортивных игр / А. А. Максимов, А. А. Поздышев. - С .188-191
Параскевич, Е. Ю. К вопросу об особенностях психомоторного развития детей с синдром дауна в процессе занятий адаптивной физической культурой / Е. Ю. Параскевич, А. Д. Белоусова. - С .192-195
Южакова, Н. Н. К вопросу о внедрении программ специальной олимпиады в учреждениях социального обслуживания / Н. Н. Южакова, Н. Н. Мелентьева, А. С. Лопухина. - С .196-202
Адамович, Р. Н. Экспериментальная проверка эффективности программы подготовки баскетболисток студенческой команды вуза / Р. Н. Адамович. - С .203-205
Афонский, В. И. Теоретический анализ влияния профессиональной ориентации на профессиональное самоопределение спортсменов старшего школьного возраста / В. И. Афонский, Н. Н. Подколзина : 206-209
Афонский, В. И. К вопросу о социальной и профессиональной адаптации спортсменов по завершении спортивной карьеры / В. И. Афонский, Е. В. Пожидаев. - С .209-212
Волков, И. А. Развитие специальной выносливости баскетболистов массовых разрядов / И. А. Волков, И. И. Волков, В. С. Макеева. - С .212-217
Калинин, В. Е. Влияние психофизической подготовки на результаты шахматистов высокой квалификации / В. Е. Калинин. - С .217-222
Крайнов, А. Н. Методические особенности использования тренировочной системы «Кроссфит» в пауэрлифтинге / А. Н. Крайнов, О. А. Никитин, С. М. Кудинов. - С .222-226
Кудинов, С. М. Педагогическое обоснование методики развития гибкости у мужчин, занимающихся пауэрлифтингом / С. М. Кудинов. - С .226-230
Панов, С. Ф. Исследование динамики развития выносливости футболистов 12–13 лет / С. Ф. Панов, В. Б. Шкляров, Д. Г. Берестнев. - С .230-236
Орлова, М. А. Использование средств скоростно-силовой подготовки в учебно-тренировочном процессе бегуний 15–16 лет / М. А. Орлова. - С .236-239
Полякова, И. В. Факторы влияния на моделирование учебно-тренировочного процесса по баскетболу 3х3 женской студенческой команды / И. В. Полякова, Р. Н. Адамович. - С .240-242
Полякова, И. В. Анализ эффективности методики дифференцированного применения средств общей и специальной подготовки теннисистов 8–9 лет / И. В. Полякова, В. С. Юрков. - С .243-246
Селезнева, Ю. А. К вопросу о формировании понятийного аппарата системы спортивной подготовки в виде спорта воздухоплавательный спорт в категории свободные (тепловые) аэростаты / Ю. А. Селезнева, Е. В. Чубаров. - С .246-250
Тарасенко, Л. В. Влияние тенденций развития игры на техническую подготовку юных волейболисток / Л. В. Тарасенко, О. Г. Колчина. - С .250-253
Титова, А. В. К вопросу о судействе соревнований по художественной гимнастике / А. В. Титова. - С .253-257
Туревский, И. М. Формирование мотивации отношения юных лыжников к будущей спортивной деятельности (постановочный этап) / И. М. Туревский, Е. И. Самсонова. - С .257-262
Чернов, С. В. О построении индивидуальной подготовки спортсмена в баскетболе 3х3 / С. В. Чернов, М. С. Фесенко, К. В. Волик. - С .262-267
Шепеленко, С. А. Особенности воспитания специальной выносливости в беге на 400 м / С. А. Шепеленко, А. В. Васина. - С .267-270
Шепеленко, С. А. Обучение технике бега на короткие дистанции с учётом индивидуальных особенностей спортсмена / С. А. Шепеленко, П. А. Воробьева. - С .270-273
Егоров, А. В. Импровизация – средство хореографической подготовки как элемент профессиональной подготовки на факультете физической культуры / А. В. Егоров. - С .274-277
Занина, Т. Н. Мультимедиа, как средство совершенствования образовательного процесса / Т. Н. Занина, Е. И. Кибенко, П. В. Ткачук. - С .277-283
Серёгина, О. Б. Вопросы развития волевой сферы студентов факультета физической культуры как компонента профессиональной подготовки / О. Б. Серёгина, А. Е. Антонов. - С .283-286
Туревская, Е. И. Субъективное семантическое пространство профессионально-значимых личностных качеств будущих учителей физической культуры и спорта / Е. И. Туревская. - С .286-290
Фролов, А. Ю. Особенности пред-профильной подготовки абитуриентов факультета физической культуры / А. Ю. Фролов. - С .290-294
Маркова, С. М. Самодеятельный и спортивно-оздоровительный туризм как средство воспитания молодежи / С. М. Маркова. - С .295-297
Хвалина, Н. А. Психические состояния как аспект рекреационной физической культуры / Н. А. Хвалина. - С .298-300

Перейти к внешнему ресурсу https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44311631&selid=44311658

Доп.точки доступа:
Фролов, Александр Юрьевич (канд. пед. наук, доц.) \отв. ред.\
Борисова, Вера Валерьевна (канд. пед. наук, доц.) \ред.\
Куликова, Марина Викторовна (канд. пед. наук, доц.) \ред.\
Полякова, Ирина Вячеславовна (канд. пед. наук, доц.) \ред.\
Руднева, Лидия Викторовна (канд. пед. наук, доц.) \ред.\
Серегина, Ольга Борисовна (канд. пед. наук, доц.) \ред.\
Тарасенко, Людмила Васильевна (канд. пед. наук) \ред.\
Минпросвещения России
ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого»

Свободных экз. нет

Найти похожие

    Новации и традиции в преподавании физики: от школы до вуза [Электронный ресурс] : сборник материалов VI международной научно-практической конференции. - Электрон. текстовые дан. - Тула : ТГПУ им. Л. Н. Толстого, 2020. - 1 эл. опт. диск [CD-ROM]. - Систем. требования: Процессор Intel Celeron 1700 MHz и выше, 128 Мб RAM, 300 Мб на винчестере, OC Microsoft Windows XP, Vista; дисковод CD-ROM 2х и выше, SVGA 64 Mb; мышь. - Загл. с контейнера. - ISBN 978-5-6045158-2-2
    Содержание:
Демидова, М. Ю. Направления совершенствования инструментария / М. Ю. Демидова. - С .4
Нургулеев, Д. А. Организация дистанционного обучения силами учителя / Д. А. Нургулеев. - С .5-9
Абушкин, Х. Х. Использование компьютерного моделирования / Х. Х. Абушкин, А. Е. Бабичева. - С .11-15
Антонова, А. М. Демонстрация методов измерения температуры / А. М. Антонова, А. И. Грибков. - С .16-18
Баширова, И. А. Роль методологии науки в формировании теоретического мышления школьников по физике / И. А. Баширова, Н. Г. Баширов. - С .19-23
Бобылев, Ю. В. Об особенностях использования электроизмерительных приборов разных систем в лабораторном практикуме по физике / Ю. В. Бобылев, А. И. Грибков, Р. В. Романов. - С .24-26
Бурцева, Ю. В. Фотоэффект в задачах ЕГЭ по физике / Ю. В. Бурцева, И. А. Клепинина. - С .27-31
Буянова, К. А. Установка для демонстрации диамагнетизма газоразрядной плазмы низкого давления / К. А. Буянова, А. В. Куренщиков. - С .32-36
Власова, Я. В. Эксперименты с трубой Рубенса в изучении раздела «Механические колебания и волны» / Я. В. Власова. - С .37-39
Грибков, А. И. Измерение давления в физическом эксперименте / А. И. Грибков, А. В. Молчанова. - С .40-41
Дубик, М. А. Трансформация студента в процессе индивидуализации обучения физике в техническом вузе / М. А. Дубик. - С .42-46
Ефремов, А. А. Методы контроля уровня сформированности универсальных учебных действий при реализации системно-деятельностного подхода в процессе обучения физике / А. А. Ефремов, Н. Л. Плешакова. - С .47-51
Жигунов, В. В. Планирование, организация и контроль самостоятельной работы студентов при изучении курса физики / В. В. Жигунов, К. В. Жигунов. - С .52-58
Калегин, А. А. Факультативный курс «Мой дом – космос» как средство реализации космического образования в школе / А. А. Калегин. - С .59-63
Латынцев, С. В. Применение интерактивных обучающих средств при изучении раздела «Механика» / С. В. Латынцев, Д. П. Пастушкова. - С .64-68
Мандрик, В. О. Формирование экспериментальных умений при подготовке к ОГЭ по физике / В. О. Мандрик, А. А. Власова. - С .69-72
Мартынова, Н. Е. Ситуационные задачи по физики как средство развития познавательных умений учащихся основной школы / Н. Е. Мартынова, Е. А. Редько. - С .73-77
Медведева, М. В. Трудности перевода, или Как прийти к смыслу через символы / М. В. Медведева. - С .78-82
Нургулеев, Д. А. Электронный транспорт в гетеросистемах с ферромагнитными слоями на основе халькогенидов европия / Д. А. Нургулеев, А. В. Чуев. - С .83-85
Панин, В. А. Об изучении дифракции электромагнитных волн в курсах общей и теоретической физики в педагогическом вузе / В. А. Панин, Ю. В. Бобылев, Т. Г Паршкова. - С .86-89
Плешакова, Н. Л. Компетенции педагога в организационно-методической подготовке современного урока / Н. Л. Плешакова, В. В. Новикова. - С .90-95
Погожев, С. Э. Использование метода проблемного обучения в курсе молекулярной физики и термодинамики / С. Э. Погожев. - С .96-97
Попов, К. А. Аналогии как средство формирования внутрипредметных связей школьного курса физики / К. А. Попов. - С .98-102
Корнейчук, С. К. Виртуальный тренажер экспериментальных заданий ОГЭ / С. К. Корнейчук, Т. О. Надежина. - С .103-107
Кокина, Н. В. Рекомендации по составлению методических описаний к лабораторным занятиям по физике в вузе / Н. В. Кокина. - С .108-111
Филимонов, Д. Н. Обобщенный закон Эми и его применение к явлению униполярной индукции / Д. Н. Филимонов. - С .112-117
Филимонова, Л. В. Из копилки педагогического опыта преподавания отдельных вопросов элементарной физики / Л. В. Филимонова. - С .118-122
Нургулеев, Д. А. Тунельные свойства наноразмерных гетеросистем на основе EUO / Д. А. Нургулеев, А. В. Чуев. - С .123-124
Юркин, В. М. Об особенностях расчета КПД некоторых тепловых машин / В. М. Юркин. - С .125-129
Гейгер, К. К. Интегрированный демонстрационный эксперимент по физике / К. К. Гейгер, А. А. Жуликова, Р. В. Романов. - С .131-133
Илюшина, В. А. Шкала электромагнитных волн как элемент электродинамической картины мира (В методическую копилку учителя) / В. А. Илюшина, Н. Л. Плешакова. - С .134-138
Козлова, Л. Н. Формирование исследовательских навыков школьников на уроках физики и во внеурочное время в рамках реализации задач ФГОС ОО / Л. Н. Козлова. - С .139-143
Латынцев, С. В. Внеурочная экспериментальная деятельность по физике как средство развития коммуникативных умений обучающихся / С. В. Латынцев, Е. А. Редько, Н. Е. Мартынова. - С .144-148
Романов, Р. В. Демонстрационный эксперимент «Генератор электрического тока» / Р. В. Романов, А. А. Федорова. - С .149-152
Лихачев, Б. О. Экспериментальная физика как базовый фундамент в процессе формирования профессиональных компетенций бакалавров по направлению подготовки «Агроинженерия» / Б. О. Лихачев. - С .153-157
Бурцева, Ю. В. Результаты освоения образовательных программ среднего общего образования по физике в Тульской области / Ю. В. Бурцева, Д. А. Нургулеев. - С .159-161
Зыонг, Нгуен Ай Тхы. Проблема преподавания физики во Вьетнаме / Нгуен Ай Тхы Зыонг. - С .162-165
Лахатова, М. И. Современный урок физики с учетом межпредметных связей в условиях реализации ФГОС / М. И. Лахатова, К. Н. Никишина. - С .166-169
Меренкова, Ю. В. Проблема введения культурологического аспекта в содержание обучения физике и формирование познавательных УУД школьников / Ю. В. Меренкова, Н. Л. Плешакова. - С .170-174
Овчинников, Д. А. Формирование у учащихся опыта субъектного позиционирования в процессе обучения физике / Д. А. Овчинников. - С .175-180
Подписнова, М. А. К вопросу изучения ядерной физики в школе / М. А. Подписнова. - С .181-185
Реброва, И. Ю. Профессионально ориентированная математическая подготовка будущих учителей физики и астрономии / И. Ю. Реброва, А. В. Кирилина. - С .186-189
Сафронов, А. А. Реализация индивидуально-дифференцированного подхода в процессе обучения физики в школе / А. А. Сафронов. - С .190-194
Свирская, Л. М. Изучение квантовой механики по учебнику Свирских / Л. М. Свирская. - С .195-199
Некучаев, В. О. Популяризация науки на примере элективных курсов кафедры физики УГТУ для старшеклассников города Ухты / В. О. Некучаев, А. В. Тарсин. - С .200-204
Нургулеев, Д. А. Освоение основной образовательной программы по физике в Тульской области / Д. А. Нургулеев, Ю. В. Бурцева. - С .205-207
Нургулеев, Д. А. Межпредметные связи в термодинамике / Д. А. Нургулеев, Н. С. Чачина. - С .208-210
Нургулеев, Д. А. Эволюция в неживой природе / Д. А. Нургулеев, Н. С. Чачина. - С .211-213
Петрова, Ю. Н. Актуальные вопросы межпредметной связи на уроках физики и математики в современной школе / Ю. Н. Петрова, Л. В. Гусева. - С .214-219
Чулуунцэнд, С. Изучение физики в Монголии / С. Чулуунцэнд, Д. А. Нургулеев. - С .220-221
Столяров, А. И. Оценка качества процесса обучения в вузе / А. И. Столяров. - С .222-226
Томко, Е. В. Методика изучения барьерных квантово-механических эффектов с помощью компьютерного эксперимента / Е. В. Томко. - С .227-232
Фролов, Д. О. Об атласе химических элементов и контурных диаграммах в науке и образовании / Д. О. Фролов. - С .233-238
Шеков, В. А. Перспективы развития и применения термоэлектрических технологий (В методическую копилку учителя) / В. А. Шеков, Н. Л. Плешакова. - С .238-242
Шемонаева, И. И. Исследовательские задачи и их роль в повышении мотивации изучения физики в школе / И. И. Шемонаева. - С .243-247
Юнцов, В. А. Проблема использования видеоресурсов в общеобразовательных организациях при изучении физики / В. А. Юнцов. - С .248-253

ГРНТИ

Перейти к внешнему ресурсу https://elibrary.ru/item.asp?id=44205025&selid=44205069
~Экземпляры всего: 1
ЛЭО (1)
Свободны: ЛЭО (1)

Найти похожие

74.48
У 59


    Университет XXI века: научное измерение [Электронный ресурс] : материалы научной конференции научно-педагогических работников, аспирантов и магистрантов ТГПУ им. Л. Н. Толстого / науч. ред. В. А. Панин ; отв. ред. К. А. Подрезов ; ред. Т. М. Пономарева [и др.]. - Электрон. текстовые дан. - Тула : ТГПУ им. Л. Н. Толстого, 2020. - 1 эл. опт. диск [CD-ROM]. - Систем. требования: Процессор Intel Celeron 1700 MHz и выше, 128 Мб RAM, 300 Мб на винчестере, OC Microsoft Windows XP, Vista; дисковод CD-ROM 2х и выше, SVGA 64 Mb; мышь. - Загл. с контейнера. - ISBN 978-5-6045158-6-0 : 500.00 р.
    Содержание:
Анненкова, А. Ю. Теоретико-методологические подходы к проектированию учебного занятия на основе технологии диалога культур / А. Ю. Анненкова, М. А. Кувырталова. - С .4-6
Ахромушкина, И. М. Программа диагностики информационных компетенций студентов / И. М. Ахромушкина, Т. Н. Валуева, А. А. Романова. - С .7-10
Барышникова, С. В. Диагностика готовности студентов к взаимодействию с родителями обучающихся / С. В. Барышникова. - С .11-14
Бобровникова, Н. С. Положительный опыт профилактики буллинга в России и за рубежом / Н. С. Бобровникова. - С .15-19
Быкова, М. В. О профессиональной подготовке обучающихся в системе высшего образования РФ / М. В. Быкова. - С .20-22
Вахорина, М. В. К вопросу цифровизации российской системы высшего образования / М. В. Вахорина. - С .23-26
Ефимова, Т. В. Психологическая устойчивость как фактор формирования личности в современном социуме / Т. В. Ефимова, О. А. Хохлова. - С .27-30
Журавлева, А. В. Информационные технологии в формировании экономических компетенций у выпускника вуза / А. В. Журавлева. - С .31-33
Куликова, Т. А. Активизация познавательной деятельности студентов при работе в онлайн-формате / Т. А. Куликова. - С .34-36
Руднева, Л. В. Опыт реализации программ повышения квалификации в сфере адаптивной физической культуры / Л. В. Руднева, Т. В. Кирилина, М. В. Куликова. - С .37-39
Самойлов, А. В. Особенности использования интерактивных технологий в профессиональном образовании: теоретический анализ / А. В. Самойлов. - С .40-43
Селезнева, Ю. А. Обучение студентов проектной деятельности / Ю. А. Селезнева, В. И. Афонский. - С .44-47
Солнцева, Н. С. Проблемы адаптации студентов I курса к занятиям по физической культуре / Н. С. Солнцева, Л. Н. Цветкова. - С .48-49
Торина, Е. Г. Актуальные проблемы адаптации студентов к дистанционной форме обучения / Е. Г. Торина. - С .50-53
Федотенко, И. Л. Риски образовательной среды университета: проблема минимизации / И. Л. Федотенко, Л. М. Тарантей. - С .54-58
Ходырева, Н. Н. Особенности применения технологии проблемного обучения на уроках литературы: традиции и инновации / Н. Н. Ходырева, М. А. Кувырталова. - С .59-62
Хохлова, О. А. Психолого-педагогические аспекты стрессоустойчивости студенческой молодежи в процессе обучения / О. А. Хохлова, Т. В. Ефимова. - С .63-65
Цветкова, Л. Н. Здоровье и болезнь как основные формы жизни / Л. Н. Цветкова, Н. С. Солнцева. - С .66-69
Шаин, Е. Г. Прогнозный потенциал опыта практической подготовки будущих учителей в России до 1917 г. и в СССР / Е. Г. Шаин. - С .70-72
Бадзагуа, Г. Ж. Некоторые подходы к анализу соотношения популизма и демократии / Г. Ж. Бадзагуа. - С .74-77
Володин, С. Ф. Опыт решения проблем дисциплины труда в годы военного коммунизма (на примере тульского патронного завода) / С. Ф. Володин. - С .78-84
Кривирадева, Б. Взаимодействие образовательной системы и системы социальной работы глазами социальных работников / Б. Кривирадева, Й. Първанова. - С .85-*87
Маркова, М. П. Динамика отношения взрослого населения Тульского региона к проблеме наркомании / М. П. Маркова, Ю. И. Семенова. - С .88-95
Шаин, Е. Г. Подходы к исследованию возможностей региональной системы социального обслуживания в развитии человеческого потенциала Тульской области / Е. Г. Шаин. - С .96-104
Шарановская, Ю. В. Деятельность Алексея Даниловича Стога (заметки к биографии) / Ю. В. Шарановская, М. А. Сафонова. - С .105-113
Аверина, Т. Н. Применение рангового корреляционного анализа для факторной оценки инновационного развития регионов / Т. Н. Аверина. - С .115-119
Басовский, Л. Е. Проблема стратегии фомирования человеческого капитала в системе образования / Л. Е. Басовский, Е. Н. Басовская. - С .120-122
Галов, А. А. Определение направлений маркетингового анализа для формировании структуры конкурентного потенциала организации / А. А. Галов, М. В. Вахорина. - С .123-127
Гришина, С. А. Учет и влияние факторов, связанных с человеческим капиталом, на производительность труда в России / С. А. Гришина. - С .128-132
Гришина, С. А. Проблемы и перспективы развития экономики России на современном этапе / С. А. Гришина. - С .133-136
Нурисламова, Е. А. Образовательный процесс в условиях рыночной экономики / Е. А. Нурисламова, А. Ю. Кальянов. - С .137-139
Савина, И. В. Сущность и особенности маркетинга в деятельности образовательных организаций / И. В. Савина. - С .140-142
Савина, И. В. Роль промышленной политики в реализации стратегии экономического развития региона / И. В. Савина. - С .143-145
Чернышев, А. И. Совершенствование организации технического сервиса для повышения эффективности использования сельскохозяйственной техники / А. И. Чернышев, Д. С. Заикин, Л. В. Лукиенко. - С .146-148
Андреев, В. Н. Способы передачи чужой речи в современных англоязычных газетных текстах / В. Н. Андреев. - С .150-153
Антюфеева, Ю. Н. К вопросу о потенциальном развитии неологизмов в языке / Ю. Н. Антюфеева. - С .154-156
Бобок, О. А. К вопросу о конфликте поколений в сказочной повести Дж. М. Барри «Питер Пэн и Венди» / О. А. Бобок. - С .157-161
Булаева, Н. Е. О функционировании видо-временных форм английского глагола в художественном тексте / Н. Е. Булаева. - С .162-165
Давыдова, М. М. Особенности передачи окказиональных антропонимов (на материале романа Т. Пратчетта «Мрачный жнец») / М. М. Давыдова. - С .166-168
Меденцева, М. Н. К вопросу о переводе мультипликационных фильмов / М. Н. Меденцева. - С .169-171
Михалчева, А. В. Функциональные особенности конструкций экспрессивного синтаксиса в медиатексте / А. В. Михалчева. - С .172-174
Николаева, Т. Н. Лингвистический потенциал использования эмоционально-окрашенных синтаксических конструкций в обучении английскому языку / Т. Н. Николаева. - С .175-178
Фомичева, Ж. Е. К вопросу об изучении англоязычного художественного текста / Ж. Е. Фомичева. - С .179-184
Хван, Н. А. Междометные речевые единицы в прагматическом и методическом аспектах при обучении фонетике английского языка / Н. А. Хван. - С .185-187
Чаплыгина, А. Д. Роль адресата в интерпретации художественного текста / А. Д. Чаплыгина. - С .188-191
Черенкова, Б. В. Лексикографический анализ языковых единиц в обучении русскому языку как иностранному / Б. В. Черенкова. - С .192-194
Шин, Д. О. Использование онлайн-сервисов в обучении студентов грамматике английского языка / Д. О. Шин, И. В. Щукина. - С .195-198
Бутовский, Р. О. Проблемы загрязнения окружающей среды микропластиком / Р. О. Бутовский. - С .200-203
Карташова, Н. С. Подготовка будущих учителей биологии к экологическому воспитанию учащихся в рамках проектной деятельности / Н. С. Карташова. - С .204-205
Короткова, А. А. Биоразнообразие пилильщиков антропогенно нарушенных территорий г. Тулы и окрестностей / А. А. Короткова, М. С. Дубинин. - С .206-207
Короткова, А. А. Вариабельность морфометрических признаков отдельных видов Сarabidae / А. А. Короткова, М. С. Дубинин. - С .208-210
Лештаев, А. А. Оценка экологического состояния реки Упы методом биоиндикации / А. А. Лештаев. - С .211-213
Мухторов, Л. Г. Разработка метода синтеза ангидридов изомерных 3,4,3,4- и 2,3,3,4-дифенилтетракарбоновых кислотдифенилтетракарбоновых кислот / Л. Г. Мухторов, И. В. Шахкельдян, Ю. М. Атрощенко. - С .214-216
Переломов, Л. В. Использование природных и модифицированных глинистых минералов для ремедиации загрязненных почв и очистки сточных вод / Л. В. Переломов, Ю. М. Атрощенко. - С .217-222
Тютин, В. А. Повышение эффективности использования технических средств в растениеводстве / В. А. Тютин, В. С. Еремеев, А. В. Стрельников. - С .223-225
Белянкова, Е. И. Учебное пособие «Основы советского государства и права» под редакцией П. П. Гуреева (1974 г.) как отражение эпохи / Е. И. Белянкова. - С .227-230
Береснева, О. Г. Организация стажировок для молодежи: анализ европейского опыта / О. Г. Береснева, Т. Г. Нехаева. - С .231-234
Богатырева, О. О. Краеведение как комплексное явление / О. О. Богатырева. - С .235-239
Болушева, Е. В. Об организации работы с обращениями граждан в органы государственной власти / Е. В. Болушева. - С .245-247
Гаврилина, Н. А. Частная благотворительность в России в первой половине XIX в. / Н. А. Гаврилина. - С .245-247
Кабанова, А. С. Правовое регулирование духовно-нравственного воспитания в системе высшего образования / А. С. Кабанова. - С .248-250
Коломенцева, Д. А. Правовые основы развития цифрового образования в организациях высшего образования / Д. А. Коломенцева. - С .251-253
Крупецкая, П. А. Организация и регулирование кадрового делопроизводства на предприятии / П. А. Крупецкая. - С .254-256
Лебединец, Н. В. Лишение родительских прав как мера семейно-правовой отвественности / Н. В. Лебединец. - С .257-260
Солопов, О. В. Нормативно-правовые основы ресоциализации несовершеннолетних в учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа / О. В. Солопов. - С .261-266
Тронина, Е. Г. К вопросу о разработке и принятии Конституции РФ 1993 г / Е. Г. Тронина. - С .267-270
Тронина, Е. Г. Конституционно-правовые идеи Б. Н. Чичерина (1828-1904 гг.) / Е. Г. Тронина. - С .271-272
Ярцев, С. В. Образовательная деятельность Гораполлона в Александрии и процесс христианизации высшей школы ранней византии / С. В. Ярцев, В. Г. Зубарев. - С .273-276
Балаба, И. Н. Разница между SQL и NОSQL, или почему не реляционные базы данных становятся все популярнее / И. Н. Балаба, К. Ю. Комаров. - С .278-280
Бобылёв, Ю. В. Об изучении фигур Лиссажу в курсе физики в вузе / Ю. В. Бобылёв, А. И. Грибков, Р. В. Романов. - С .281-284
Ваньков, Б. П. О прямом произведении Т (6)-1/3-групп / Б. П. Ваньков. - С .285-287
Даниленко, С. В. Научная составляющая курса «Алгоритмы и анализ сложности» / С. В. Даниленко, Ю. М. Мартынюк, В. С. Ванькова. - С .288-290
Денисов, И. В. Начальный период становления кафедры математического анализа в Тульском пединституте / И. В. Денисов. - С .291-293
Денисов, А. И. Сингулярно возмущенные параболические уравнения с нелинейностями / А. И. Денисов, И. В. Денисов. - С .294-295
Реброва, И. Ю. Применение интерактивных компьютерных симуляций в физическом лабораторном практикуме / И. Ю. Реброва, Ю. В. Стоянова. - С .296-299
Хабаров, Н. Н. Моделирование предметной области как основа разработки информационной системы / Н. Н. Хабаров. - С .300-302
Богомазова, Н. Л. Концепции добра и зла в философии Н. А. Бердяева и Ф. В. Ницше / Н. Л. Богомазова, М. А. Казеннов, К. А. Комиссарова. - С .304-307
Каширин, А. Ю. Философско-педагогические вопросы мотивационных акцентовв контексте постиндустриальной эпохи / А. Ю. Каширин, О. В. Коняева. - С .308-311
Мартьянова, Е. Г. Современная научная деятельность научно-исследовательской лаборатории по социологии, культурному туризму и прикладной этике при кафедре философии и культурологии Тульского государственного педагогического университета им. Л. Н.Ттолстого / Е. Г. Мартьянова, Е. Н. Чеснова. - С .312-315
Абрамова, В. И. Символика воды в русской языковой картине мира / В. И. Абрамова. - С .317-320
Барабанова, М. Ю. Специфика временной организации текста в рассказе П. И. Мельникова (Андрея Печерского) «Бабушкины россказни» / М. Ю. Барабанова. - С .321-322
Красовская, Н. А. Некоторые южнорусские черты одного говора Белевского района Тульской области / Н. А. Красовская. - С .323-325
Миронова, Г. С. «Ромео и Джульетта»: «вечный сюжет» и «вечные образы» (итальянская новелла, трагедия У. Шекспира, увертюра-фантазияП. И. Чайковского) / Г. С. Миронова. - С .326-328
Миронова, Г. С. Черты антиутопии в сказке Е. Л. Шварца «Дракон» / Г. С. Миронова. - С .329-331
Пронина, Е. В. Каузативные глаголы отношенияв лексической системе старославянского языка / Е. В. Пронина. - С .332-333
Романов, Д. А. Логика и язык толстовских сопоставлений в романе «Война и мир» / Д. А. Романов. - С .334-341
Сафонова, Т. В. О состоянии литературного языка второй половины XX века / Т. В. Сафонова. - С .342-344
Старцева, Н. М. Бальные сцены в романе Л. Н. Толстого «Война и мир» / Н. М. Старцева. - С .345-349
Ткач, В. Ю. Специфика детского восприятия природы в «Воспоминаниях» В. В. Вересаева / В. Ю. Ткач. - С .350-352

ГРНТИ

ББК 74.48

Перейти к внешнему ресурсу Читать онлайн на Портале научных изданий ТГПУ им. Л.Н. Толстого,
Перейти к внешнему ресурсу https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44362184&selid=44362335
Доп.точки доступа:
Панин, Владимир Алексеевич (д-р физ.-мат. наук, проф.) \науч. ред.\
Подрезов, Константин Андреевич (канд. полит. наук, доц.) \отв. ред.\
Пономарева, Татьяна Михайловна (канд. пед. наук, доц.) \ред.\
Романов, Дмитрий Анатольевич (д- р филол. наук, проф.) \ред.\
Басовский, Леонид Ефимович (д-р техн. наук, проф.) \ред.\
Мелешко, Елена Дмитриевна (д-р филос. наук, проф.) \ред.\
Разоренов, Дмитрий Александрович (канд. филол. наук, доц.) \ред.\
Нургулеев, Дамир Абдулганович (канд. физ.-мат. наук) \ред.\
Короткова, Анна Альбертовна (д-р биол. наук, проф.) \ред.\
Богатырева, Юлия Игоревна (д-р пед. наук, доц.) \ред.\
Пазухина, Светлана Вячеславовна (д-р психол. наук, доц.) \ред.\
Шаин, Ефим Григорьевич (канд. пед. наук, доц.) \ред.\
Полякова, Ирина Вячеславовна (канд. пед. наук, доц.) \ред.\
Белянкова, Елена Ивановна (канд. пед. наук, доц.) \ред.\
Ярцев, Сергей Владимирович (д-р ист. наук, доц.) \ред.\
Торина, Елена Геннадьевна (канд. пед. наук, доц.) \ред.\

~Экземпляры всего: 1
ЛЭО (1)
Свободны: ЛЭО (1)

Найти похожие

74.48
Р 47


    Решение проблем учебно-методического обеспечения при реализации ФГОС ВО 3++ [Электронный ресурс] : материалы XLVII научно-методической конференции профессорско-преподавательского состава, аспирантов, магистрантов, соискателей ТГПУ им. Л. Н. Толстого. - Электрон. текстовые дан. - Тула : ТГПУ им. Л. Н. Толстого, 2020. - 1 эл. опт. диск [CD-ROM]. - Систем. требования: Процессор Intel Celeron 1700 MHz и выше, 128 Мб RAM, 300 Мб на винчестере, OC Microsoft Windows XP, Vista; дисковод CD-ROM 2х и выше, SVGA 64 Mb; мышь. - Загл. с контейнера. - ISBN i : 2020 ТГПУ и
    Содержание:
Алексеева, Н. А. Cмарт-образование как новая педагогическая технология в обучении иностранному языку / Н. А. Алексеева. - С .3-5
Алешина, О. И. Индивидуализация образовательного процесса в условиях высшего образования / О. И. Алешина. - С .6-7
Андреев, В. Н. Использование приемов цифровой гуманитаристики в преподавании английской литературы на факультете иностранных языков / В. Н. Андреев. - С .8-12
Антоненкова, И. Н. Реализация дистанционных технологий по дисциплине «Изобразительное искусство и художественный труд» на факультете ИСГН / И. Н. Антоненкова. - С .13-15
Бадзагуа, Г. Ж. Использование документов стратегического планирования в учебном курсе политологии / Г. Ж. Бадзагуа. - С .16-18
Бадзагуа, Г. Ж. Учет исторического контекста при изучении политической мысли / Г. Ж. Бадзагуа. - С .19-21
Базунова А.А., Щукина И.В. Методический потенциал использования коммуникативных заданий для обучения устной диалогической речи на английском языке / А.А., Щукина И.В. Базунова А.А. - С .22-24
Балаба, И. Н. О проведении онлайн-лекций для слушателей специализированного учебно-научного центра «Юношеская областная физико-математическая школа» / И. Н. Балаба. - С .25-26
Барабанова, М. Ю. Формирование у студентов-филологов умения информационного моделирования при контактном и дистантном обучении лингводидактике / М. Ю. Барабанова. - С .27-29
Басовский, Л. Е. Проблема управления качеством в системе высшего образования / Л. Е. Басовский, Е. Н. Басовская. - С .30-33
Белянкова, Е. И. Использование некоторых инструментов цифровой педагогики в методической подготовке будущих учителей права / Е. И. Белянкова. - С .34-36
Береснева, О. Г. Реализация права на образование в условиях пандемии COVID-19: международные подходы / О. Г. Береснева, Т. Г. Нехаева. - С .37-40
Бобылев, Ю. В. Лекционная демонстрация сложения колебаний с использованием цифрового осциллографа / Ю. В. Бобылев, А. И. Грибков, Р. В. Романов. - С .41-43
Богатов, А. А. Самостоятельная работа студентов факультетов иностранных языков в процессе организации домашнего чтения / А. А. Богатов, Ю. А. Богатова. - С .44-46
Богатырева, О. О. Использование инновационных технологий в деятельности туристско-краеведческих клубов на базе университета / О. О. Богатырева, М. А. Кувырталова. - С .47-50
Богомазова, Н. Л. Преподавание дисциплины «Концепции современного естествознания» в формате онлайн-курса / Н. Л. Богомазова. - С .51-53
Брешковская, К. Ю. Внеаудиторная работа как условие успешного взаимодействия преподавателей и студентов / К. Ю. Брешковская. - С .54-55
Булаева, Н. Е. Апробация результатов научно-исследовательской работы магистрантов при прохождении педагогической практики в вузе в формате ВКС / Н. Е. Булаева. - С .56-58
Бурова, Е. А. Особенности обучения межкультурной коммуникации в вузе / Е. А. Бурова. - С .59-61
Быкова, М. В. Об организации эффективного взаимодействия преподавателя и студента / М. В. Быкова. - С .62-64
Ваньков, Б. П. Проекция математических моделей статистического анализа на профессиональную деятельность учителя / Б. П. Ваньков. - С .65-67
Вишнякова, Е. А. Особенности использования интернет-ресурсов при обучении иностранному языку студентов вузов / Е. А. Вишнякова. - С .68-69
Волкова, Е. В. Использование мобильного приложения LINGUALEO для активизации мыслительной деятельности учащихся / Е. В. Волкова. - С .70-71
Володин, С. Ф. Качественный анализ данных на семинарских занятиях по дисциплине «Социальная работа с лицами без определенного места жительства» / С. Ф. Володин, Ю. В. Шарановская. - С .72-75
Гаврилина, Н. А. Самостоятельная работа как основа повышения эффективности познавательной деятельности студентов / Н. А. Гаврилина. - С .76-78
Гревцова, Е. В. Цифровые технологии в профессиональной подготовке бакалавров социальной работы / Е. В. Гревцова. - С .79-80
Гришина, С. А. Вопросы разработки программ практик в соответствии с ФГОС ВО 3++ для студентов, обучающихся по направлению подготовки 38.03.01 экономика / С. А. Гришина. - С .81-82
Гришина, С. А. Формирование универсальных компетенций как фактор конкурентоспособности выпускников вузов на рынке труда / С. А. Гришина. - С .83-85
Давтян, А. М. К вопросу о развитии среднего образования в условиях цифровой экономики / А. М. Давтян. - С .86-88
Давыдова, М. М. Трансформация высшего образования в условиях цифровизации / М. М. Давыдова. - С .89-91
Даниленко, С. В. Технологии сетевого взаимодействия в образовательном процессе / С. В. Даниленко, Ю. М. Мартынюк, В. С. Ванькова. - С .92-94
Декина, Е. В. Практика как форма выполнения индивидуального исследовательского проекта студента - будущего психолога / Е. В. Декина. - С .95-96
Демченская, Л. Г. Использование ИКТ-технологий при организации теоретических занятий по физической культуре и спорту в условиях дистанционного обучения / Л. Г. Демченская. - С .97-98
Демченская, Л. Г. Организация контроля по элективным дисциплинам по физической культуре и спорту в условиях реализации ФГОС ВО 3++ / Л. Г. Демченская. - С .99-100
Денисов, И. В Разработка цифрового контента для онлайн-обучения по теме «Функции и графики» / И.В Денисов. - С .101-102
Добровольский, Н. М. Отбор содержания и технологии разработки электронных ресурсов по теории чисел для студентов и школьников / Н. М. Добровольский, А. С. Подолян. - С .103-105
Дорохин, Ю. С. Из опыта разработки ОПОП по направлению подготовки 43.03.03 Гостиничное дело (направленность (профиль) «Организация и управление гостиничным бизнесом») / Ю. С. Дорохин [и др.]. - С .106-108
Другие авторы: Медведев П.Н., Сергеев А.Н., Сергеева А.В., Малий Д.В.
Дорохин, Ю. С. Использование дидактических игр при подготовке специалистов сферы обслуживания / Ю. С. Дорохин [и др.]. - С .109-110
Другие авторы: Медведев П.Н., Сергеев А.Н., Малий Д.В., Сергеева А.В.
Дорохин, Ю. С. Онлайн-образование как средство формирования профессиональной компетентности будущего учителя технологии / Ю. С. Дорохин [и др.]. - С .111-112
Другие авторы: Медведев П.Н., Сергеев А.Н., Малий Д.В., Озерова А.Г.
Дроздова, Т. В. Специфика онлайн-обучения иностранному языку в вузе в современных реалиях / Т. В. Дроздова. - С .113-114
Дунаева, Н. А. Подготовка педагогов дошкольного образования к инновационной деятельности / Н. А. Дунаева, О. В. Матвеева. - С .115-116
Ешкина, Н. И. Организационно-методическое обеспечение педагогических практик / Н. И. Ешкина. - С .117-118
Заенчик, В. М. Значение междисциплинарных связей в подготовке будущих учителей технологии к профессиональной деятельности / В. М. Заенчик, А. Е. Васягина. - С .119-121
Зубарев, В. Г. К вопросу об эффективности научно-исследовательских практик в процессе подготовки бакалавриата при реализации ФГОС ВО 3++ / В. Г. Зубарев, С. В. Ярцев. - С .122-127
Иванищев, В. В. Об использовании дистанционных технологий в преподавании генетики и молекулярной биологии / В. В. Иванищев. - С .128-129
Игнатова, И. В. Онлайн-занятие по английскому языку: по разные стороны экрана / И. В. Игнатова, В. А. Медникова. - С .130-133
Исаева, Н. М. Опыт реализации дистанционных технологий по дисциплине «Математика» на факультете естественных наук / Н. М. Исаева, Е. М. Рарова. - С .134-135
Кальянов, А. Ю. Цифровизация образования: проблемы и перспективы / А. Ю. Кальянов. - С .136-138
Карасев, И. В. Комплексный подход в дистанционном обучении иностранному языку студентов вузов / И. В. Карасев. - С .139-142
Карпченко, Ю. В. Методические особенности преподавания экономических дисциплин и объективные проблемы маркетингового образования / Ю. В. Карпченко. - С .143-146
Карташова, Н. С. Реализация технологии проблемного обучения в процессе обучения бакалавров направления подготовки «Педагогическое образование» (профиль подготовки «Биология» и «Химия») / Н. С. Карташова. - С .147-148
Коломенцева, Д. А. Практико-ориентированный подход в подготовке будущих учителей права по юридическим дисциплинам / Д. А. Коломенцева. - С .149-151
Корнеева, Л. Н. Об опыте реализации дистанционных форм обучения по дисциплинам медико-биологической направленности / Л. Н. Корнеева, И. С. Новикова, Н. А. Казберюк. - С .152-154
Короткова, А. А. Содержание методологической подготовки в магистратуре по направлению "Биология" / А. А. Короткова. - С .155-157
Красовская, Н. А. Изучение лингвистического ландшафта как предмет исследовательской деятельности студентов и магистрантов / Н. А. Красовская. - С .158-160
Кувырталова, М. А. Подготовка магистров педагогического образования к профессиональной деятельности в условиях инклюзивной образовательной среды / М. А. Кувырталова, Н. В. Савельева. - С .161-165
Кудинова, В. И. Эффективность использования видеофильмов на уроке иностранного языка / В. И. Кудинова, П. И. Литвинова. - С .166-168
Кудинова, О. А. Развитие навыков письма у студентов посредством социальных сетей / О. А. Кудинова, В. И. Кудинова. - С .169-172
Куликова, М. В. Формирование научного потенциала студентов на факультете физической культуры / М. В. Куликова, Л. В. Руднева. - С .173-174
Куприна, Е. В. Особенности дистанционного обучения иностранным языкам в вузе / Е. В. Куприна. - С .175-177
Левкина, Н. Н. Особенности формирования профессиональных компетенций в рамках прохождения ознакомительной практики по экономике / Н. Н. Левкина. - С .178-180
Лаковцев, А. Б. Изучение поляризации света в курсе оптики / А. Б. Лаковцев. - С .181-184
Лештаев, А. А. Использование различных средств программного обеспечения в системе дистанционного обучения / А. А. Лештаев. - С .185-187
Логвинов, С. И. Цифровая трансформация высшего образования на примере направлений подготовки «Менеджмент», «Экономика» / С. И. Логвинов. - С .188-189
Лукиенко, Л. В. О применении ON-LINE обучения при изучении дисциплин механического цикла студентами направления «Агроинженерия» / Л. В. Лукиенко. - С .190-191
Лукиенко, Л. В. Совершенствование преподавания курса «Детали машин» для формирования профессиональных компетенций будущих агроинженеров / Л. В. Лукиенко, В. А. Банников. - С .192-193
Лукиенко, Л. В. Применение современных технологий при подготовке бакалавров по техносферной безопасности / Л. В. Лукиенко, М. С. Петрова. - С .194-195
Маркова, М. П. Проведение лабораторных занятий в формате дистанционного обучения / М. П. Маркова. - С .196-198
Маркова, М. П. Активизация и контроль работы студентов на лекциях и в формате дистанционного обучения / М. П. Маркова, Е. А. Родина. - С .199-201
Маркова, М. П. Об опыте использования онлайн-курсов в учебном процессе / М. П. Маркова, Е. А. Родина. - С .202-203
Мерцалова, Г. Н. Опыт использования электронной почты при дистанционном обучении студентов иностранному языку (немецкому) / Г. Н. Мерцалова. - С .204-206
Миронова, Г. С. Изучение курса «Русская литература XVIII века» с использованием дистанционных технологий (из опыта преподавания) / Г. С. Миронова. - С .207-208
Надеждин, Е. Н. Опыт индивидуализации обучения магистрантов по направлениям подготовки 02.04.03 и 09.04.03 на примере обязательных дисциплин учебного плана / Е. Н. Надеждин. - С .209-211
Неудахина, Ю. Н. Особенности использования современных информационных технологий при обучении английскому языку в вузе / Ю. Н. Неудахина. - С .212-214
Неудахина, Ю. Н. Принципы работы с аутентичными научно-популярными текстами на уроках английского языка на старшем этапе обучения в классе с профильным обучением / Ю. Н. Неудахина, М. В. Копылова. - С .215-218
Новикова, А. В. Развитие умений чтения на базе аутентичных текстов у студентов языковых факультетов вуза в свете требований ФГОС ВО / А. В. Новикова. - С .219-221
Новикова, В. В. Влияние дистанционного обучения на профессиональные установки студентов / В. В. Новикова. - С .222-223
Новикова, В. В. Адаптация студентов-первокурсников к учебно-воспитательному процессу в образовательной организации в условиях внедрения IT-технологий / В. В. Новикова, О. В. Николаева. - С .224-227
Пазухина, С. В. Учет психологических особенностей современных студентов при использовании онлайн-технологий в образовании / С. В. Пазухина. - С .228-230
Панасина, С. Ю. Особенности проведения занятий по дисциплине «Правовая помощь социально незащищенным слоям населения» в формате дистанционного обучения / С. Ю. Панасина. - С .231-233
Панин, В. А. Использование различных математических методов при описании электродинамических процессов в пучково-плазменных системах / В. А. Панин, Ю. В. Бобылев, Т. Г. Мещерякова. - С .234-236
Пешкова, Н. А. Потенциал компетентностно ориентированных заданий учебной (ознакомительной) практики в рамках реализации ФГОС ВО 3++ / Н. А. Пешкова, С. Г. Лещенко. - С .237-239
Плешакова, Н. Л. Формирование целостного миропонимания школьников в процессе обучения физике / Н. Л. Плешакова, В. А. Илюшина. - С .240-243
Плешакова, Н. Л. Дидактические аспекты реализации межпредметных связей школьного курса физики в условиях стандартизации общего образования / Н. Л. Плешакова, В. А. Шеков. - С .244-247
Плотников, А. П. Об организации учебно-методической и учебной деятельности профессорско-преподавательского состава / А. П. Плотников. - С .248-252
Плотников, А. П. Учебно-методическое обеспечение дисциплины «Вводный курс физики» для реализации дистанционного обучения / А. П. Плотников. - С .253-256
Полунина, Л. Н. Аудирование в процессе онлайн-обучения английскому языку: взаимодействие через экран / Л. Н. Полунина. - С .257-260
Полякова, И. В. Эффективность экспериментальной программы патриотического воспитания студентов в процессе занятий спортивными единоборствами / И. В. Полякова, Д. А. Девятияров. - С .261-264
Полякова, И. В. Содержательное обеспечение модульной программы формирования готовности к военной службе у студентов педагогического вуза в процессе физического воспитания / И. В. Полякова, Д. В. Юрищев. - С .265-267
Пономарева, Т. М. Проблемы отбора учебного содержания дисциплин «Педагогика» и «Технология и организация воспитатель- ных практик» в соответствии с требованиями ФГОС ВО 3++ / Т. М. Пономарева, О. В. Чукаев. - С .268-271
Пронина, Е. В. Использование технологий развивающего обучения при подготовке к итоговому сочинению по литературе / Е. В. Пронина. - С .272-275
Проничева, И. А. Разработка учебных материалов для иностранных студентов бакалавриата направления «Лингвистика» с применением ИКТ / И. А. Проничева. - С .276-278
Радченко, С. А. Учебно-методическое обеспечение дистанционных занятий по охране труда / С. А. Радченко. - С .279-283
Разоренов, Д. А. Пути совершенствования образовательного процесса в вузе / Д. А. Разоренов, О. И. Алешина. - С .284-286
Райхлина, Е. Л. Изучение авторской дисциплины «Взуализация героев произведений Л.Н. Толстого на киноэкране» в дистанционном формате: из опыта работы / Е. Л. Райхлина. - С .287-289
Реброва, И. Ю. Функциональная компетентность будущего педагога в условиях цифровой трансформации образовательной среды / И. Ю. Реброва, Ю. В. Стоянова. - С .290-293
Реброва, И. Ю. О разработке концепции модернизации подготовки ИТ-направлений вТГПУ им. Л.Н. Толстого / И. Ю. Реброва, Ю. И. Богатырева, А. Н. Привалов. - С .294-296
Реброва, И. Ю. Формирование и развитие цифровой экосистемы предуниверситетского образования / И. Ю. Реброва, А. В. Кирилина. - С .297-300
Романов, Е. В. Реализация летней производственной практики студентов с применением информационных технологий (на примере опыта ТГПУ им. Л. Н. Толстого) / Е. В. Романов. - С .301-304
Романова, А. А. Содержание учебно-информационных умений школьников и их место в системе общеучебных умений / А. А. Романова, И. М. Ахромушкина, Т. Н. Валуева. - С .308-312
Рощеня, А. Л. Формы и средства обучения математике в Юношеской областной физико-математической школе в условиях трансформации образовательной среды / А. Л. Рощеня. - С .308-312
Рымшина, М. В. Учебно-методическое обеспечение дистанционного обучения / М. В. Рымшина, В. С. Якушина. - С .313-314
Савельева, Н. В. Условия взаимодействия студентов и преподавателей в формате ВКС в процессе изучения педагогических дисциплин / Н. В. Савельева, М. А. Кувырталова. - С .315-319
Савина, И. В. Формирование и развитие цифровой грамотности в условиях дистанционного обучения / И. В. Савина. - С .320-321
Сафонова, Т. В. К вопросу организации самостоятельной работы студентов: анализ текста / Т. В. Сафонова. - С .322-324
Седунова, Л. М. Использование дистанционных технологий при реализации ФГОС ВО 3++: преимущества и недостатки / Л. М. Седунова. - С .325-328
Сергеев, А. Н. Из опыта реализации технологий дистанционного и электронного обучения по дисциплине «ИКТ в профессиональной деятельности» / А. Н. Сергеев [и др.]. - С .329-331
Другие авторы: Медведев П.Н., Сергеева А.В., Малий Д.В., Дорохин Ю.С.
Сергеева, А. А. Использование диалоговых технологий в процессе изучения дисциплины «Педагогика» в условиях дистанционного обучения / А. А. Сергеева. - С .332-333
Серёгина, О. Б. Особенности организации взаимодействия преподавателей и студентов при прохождении практики в школе / О. Б. Серёгина. - С .334-335
Серёгина, О. Б. Использование проектной технологии в процессе изучения дисциплины «Методика обучения физической культуре» в формате ВКС / О. Б. Серёгина, Л. В. Тарасенко. - С .336-338
Слюсарская, Т. В. Смешанное обучение как инновационный подход подготовки специалистов дефектологического профиля / Т. В. Слюсарская. - С .339-340
Солнцева, Н. С. Физическая культура как социальный фактор жизнедеятельности студентов / Н. С. Солнцева, Л. Н. Цветкова. - С .341-343
Соломатова, В. В. Опыт использования дистанционных технологий в профессиональном образовании будущих бакалавров социальной работы / В. В. Соломатова. - С .344-345
Солопов, О. В. Методические аспекты организации работы студента-магистранта по подготовке ВКР в условиях стандартов 3++ / О. В. Солопов. - С .346-347
Солопов, О. В. Методические аспекты подготовки ВКР по направлению «Профессиональное обучение» (профиль «Правоведение и правоохранительная деятельность») в условиях ФГОС ВО 3++ / О. В. Солопов. - С .348-350
Сорокина, Н. В. Реализация дистанционного обучения дисциплинам информационного цикла в формате видеоконференций на онлайн-платформе Zoom / Н. В. Сорокина. - С .351-352
Стародубцева, М. В. Взаимодействие преподавателя и студентов в ходе современного образовательного процесса: проблемы и способы их решения / М. В. Стародубцева, О. А. Кудинова. - С .353-356
Сухотина, В. Ю. Опыт дистанционного обучения в России и за рубежом / В. Ю. Сухотина, В. И. Кудинова. - С .357-359
Топорнина, А. В. Из опыта организации дистанционного обучения с использованием набора сервисов Google for Еducation в условиях распространения COVID-19 / А. В. Топорнина, Ю. В. Шарановская. - С .360-365
Торина, Е. Г. Навыки программирования в курсе «Методы вычислений» / Е. Г. Торина. - С .366-368
Тронина, Е. Г. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Конституционное право России» / Е. Г. Тронина. - С .369-370
Тюрина, М. Й. Опыт применения практико-ориентированного подхода при обучении оказанию первой помощи / М. Й. Тюрина. - С .371-373
Тютин, В. А. Опыт применения GOOGLE-MEET при изучении дисциплины «Сопротивление материалов» / В. А. Тютин. - С .374-375
Уварова, Е. А. Актуальность использования онлайн-ресурсов на уроках иностранного языка / Е. А. Уварова, Ш. И. Мансурова. - С .376-378
Улитина, К. А. Принципы анализа художественного текста как средство формирования филологической компетентности студентов / К. А. Улитина. - С .379-381
Ульянова, Н. В. Возможности использования Google класса в дистанционном и смешанном обучении на факультете иностранных языков / Н. В. Ульянова. - С .382-383
Федотова, А. А. Использование дистанционных технологий и электронного обучения на занятиях по практическому курсу перевода (на примере английского языка) / А. А. Федотова. - С .384-386
Филиппова, С. А. Академический стресс в период вынужденного дистанционного обучения / С. А. Филиппова, Т. И. Куликова, К. С. Шалагинова. - С .387-390
Хван, Н. А. К вопросу о смысловой структуре некоторых прилагательных отрицательной оценки в современном английском языке / Н. А. Хван. - С .391-393
Хохлова, О. А. Индивидуальные образовательные технологии и их роль в формировании физической культуры личности студента / О. А. Хохлова, Е. А. Девятиярова. - С .394-395
Цветкова, Л. Н. Эффективность использования силовой аэробики на оздоровительных занятиях со студентами / Л. Н. Цветкова, Н. С. Солнцева. - С .396-398
Черенкова, Б. В. Реализация регионального компонента в практике преподавания иностранным студентам дисциплины «Лингвострановедение» / Б. В. Черенкова. - С .399-401
Чеснова, Е. Н. Дистанционное образование в вузе: за и против (опыт ТГПУ им. Л. Н. Толстого) / Е. Н. Чеснова, Е. Г. Мартьянова. - С .402-405
Шаин, Е. Г. Уроки организации производственной практики будущих бакалавров социальной работы / Е. Г. Шаин. - С .406-408
Швец, О. В. Опыт реализации дистанционных технологий в преподавании дисциплин зоологической направленности / О. В. Швец. - С .409-410
Шелиспанская, Э. В. Актуализация проблемы академической нечестности студентов в период вынужденного дистанционного обучения / Э. В. Шелиспанская. - С .411-413
Шестакова, Т. А. Здоровье самоактуализирующие методики со студентами в группах оздоровительной физической культуры / Т. А. Шестакова, Т. В. Ефимова, С. В. Уварова. - С .414-416
Ванькова, В. С. Совершенствование БРС в условиях электронного обучения / В. С. Ванькова, Ю. М. Мартынюк, С. В. Даниленко. - С .417-419

ГРНТИ

ББК 74.48

Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА

Перейти к внешнему ресурсу https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44390790&selid=44390950

Доп.точки доступа:
Сергеева А.В., Малий Д.В.
Малий Д.В., Сергеева А.В.
Малий Д.В., Озерова А.Г.

~Экземпляры всего: 1
ЛЭО (1)
Свободны: ЛЭО (1)

Найти похожие

87.1я73
В 15

Валеева, Галина Викторовна.
Философия (раздел Онтология) [Электронный ресурс] : учебно-методическое пособие для студентов очной и заочной формы обучения всех направлений подготовки / Г. В. Валеева. - Электрон. текстовые дан. - Тула : ТР ОО "ОИ КН ТР", 2020. - эл. опт. диск (DVD-ROM). - Систем. требования: Intel Celeron 1700 Mhz и выше, 128 Мб RAM, 300 Мб на винчестере, OC Microsoft Windows XP, Vista; дисковод CD-ROM 2Х и выше, SVGA 64 Mb; мышь. - Загл. с этикетки диска. - ISBN 978-5-6045151-6-7 : 500.00 р.

ГРНТИ

ББК 87.1я73

Рубрики: ФИЛОСОФИЯ

~Экземпляры всего: 1
ЛЭО (1)
Свободны: ЛЭО (1)

Найти похожие

87.0я73
В 15

Валеева, Галина Викторовна.
Философия (пропедевтика) [Электронный ресурс] : учебно-методическое пособие для студентов очной и заочной формы обучения всех направлений подготовки / Г. В. Валеева. - Электрон. текстовые дан. - Тула : ТР ОО "ОИ КН ТР", 2020. - эл. опт. диск (DVD-ROM). - Систем. требования: Intel Celeron 1700 Mhz и выше, 128 Мб RAM, 300 Мб на винчестере, OC Microsoft Windows XP, Vista; дисковод CD-ROM 2Х и выше, SVGA 64 Mb; мышь. - Загл. с этикетки диска. - ISBN 978-5-6045151-1-2 : 500.00 р.

ГРНТИ

ББК 87.0я73

Рубрики: ФИЛОСОФИЯ

~Экземпляры всего: 1
ЛЭО (1)
Свободны: ЛЭО (1)

Найти похожие

87.3я73
В 15

Валеева, Галина Викторовна.
Введение в историю философии [Электронный ресурс] : учебно-методическое пособие для студентов очной и заочной формы обучения всех направлений подготовки / Г. В. Валеева. - Электрон. текстовые дан. - Тула : ТР ОО "ОИ КН ТР", 2020. - эл. опт. диск (DVD-ROM). - Систем. требования: Intel Celeron 1700 Mhz и выше, 128 Мб RAM, 300 Мб на винчестере, OC Microsoft Windows XP, Vista; дисковод CD-ROM 2Х и выше, SVGA 64 Mb; мышь. - Загл. с этикетки диска. - ISBN 978-5-6045151-5-0 : 500.00 р.

ГРНТИ

ББК 87.3я73

Рубрики: ФИЛОСОФИЯ

~Экземпляры всего: 1
ЛЭО (1)
Свободны: ЛЭО (1)

Найти похожие

74.66я73
В 15

Валеева, Галина Викторовна.
Социальное воспитание [Электронный ресурс] : учебно-методическое пособие для магистрантов направления 44.04.01 / Г. В. Валеева. - Электрон. текстовые дан. - Тула : ТР ОО "ОИ КН ТР", 2020. - эл. опт. диск (DVD-ROM). - Систем. требования: Intel Celeron 1700 Mhz и выше, 128 Мб RAM, 300 Мб на винчестере, OC Microsoft Windows XP, Vista; дисковод CD-ROM 2Х и выше, SVGA 64 Mb; мышь. - Загл. с этикетки диска. - ISBN 978-5-6045151-8-1 : 500.00 р.

ГРНТИ

ББК 74.66я73

Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА

~Экземпляры всего: 1
ЛЭО (1)
Свободны: ЛЭО (1)

Найти похожие

10.

74.48
У 59


    Университет XXI века: научное измерение : материалы научной конференции научно-педагогических работников, аспирантов и магистрантов ТГПУ им. Л. Н. Толстого / науч. ред. В. А. Панин ; отв. ред. К. А. Подрезов ; ред. Т. М. Пономарева [и др.]. - Электрон. текстовые дан. - Тула : ТГПУ им. Л. Н. Толстого, 2021. - 1 эл. опт. диск [CD-ROM]. - Систем. требования: Процессор Intel Celeron 1700 MHz и выше, 128 Мб RAM, 300 Мб на винчестере, OC Microsoft Windows XP, Vista; дисковод CD-ROM 2х и выше, SVGA 64 Mb; мышь. - Загл. с контейнера. - ISBN 978-5-6047372-6-2
    Содержание:
Андреев, В. Н. Особенности реализации предметно-языкового интегрированного подхода в процессе обучения английскому языку и истории / В. Н. Андреев. - С .4-6
Пономарева, Т. М. Исследование профессиональных траекторий выпускников педагогических классов: концептуальные основы, организация, промежуточные результаты / Т. М. Пономарева, О. В. Чукаев. - С .7-10
Степанова, Н. А. Специфика организации психолого-педагогического сопровождения образования обучающегося-билингва с учетом региональной специфики / Н. А. Степанова. - С .11-15
Барулина, Л. Б. Возможности формирования коммуникативной компетенции на уроках РКИ в условиях дистанционного обучения / Л. Б. Барулина. - С .17-19
Быкова, М. В. О системе патриотического воспитания в Российской Федерации / М. В. Быкова. - С .20-22
Гамова, И. А. Геймификация в образовании: к вопросу об определении понятия / И. А. Гамова. - С .23-26
Карташова, Н. С. Развитие критического мышления будущих учителей биологии в процессе методической подготовки / Н. С. Карташова. - С .27-29
Климова, Д. Д. Современное образование: ценностные приоритеты / Д. Д. Климова. - С .30-32
Кувырталова, М. А. Развитие субъектной позиции старшеклассников, ориентированных на педагогическую профессию / М. А. Кувырталова, Н. В. Савельева. - С .33-36
Куликова, Т. А. Формирование первичных навыков научно-исследовательской работы бакалавров в процессе учебной практики / Т. А. Куликова. - С .37-39
Левкина, Н. Н. Модели педагогического дизайна: преимущества и недостатки / Н. Н. Левкина. - С .40-41
Лыкова, А. М. Формирование интереса к профессии учителя у учащихся педагогических классов как условие оптимального выбора профессионального пути / А. М. Лыкова, Т. М. Пономарева. - С .42-44
Мартынюк, Ю. М. Технологии искусственного интеллекта в образовании / Ю. М. Мартынюк, В. С. Ванькова, С. В. Даниленко. - С .45-47
Плешакова, Н. Л. Методический аспект педагогического исследования в процессе обучения физике в современных условиях / Н. Л. Плешакова, А. А. Степанова. - С .48-51
Провоторова, С. С. Формирование универсальных учебных действий у младших школьников в период пандемии / С. С. Провоторова. - С .52-53
Радченко, С. А. Инновационные возможности для улучшения обучения молодежи по технологии и безопасности жизнедеятельности / С. А. Радченко. - С .54-56
Рарова, Е. М. Новый подход к формированию банка заданий как эффективный ресурс для развития функциональной грамотности обучающихся / Е. М. Рарова, Н. М. Исаева. - С .57-59
Сергеева, А. А. Анализ технологий, используемых в образовательном процессе в педагогических классах / А. А. Сергеева, Н. И. Ешкина, А. М. Лыкова. - С .60-62
Толысбаева, Ж. Ж. Интеграция индивидуального и студентоориентированного обучения в творческом вузе как важнейшее условие создания комфортной образовательной среды / Ж. Ж. Толысбаева. - С .63-69
Торина, Е. Г. Подготовка будущих учителей информатики к организации исследовательской деятельности учащихся / Е. Г. Торина. - С .70-72
Федотенко, И. Л. Подготовка будущего учителя к успешному сопровождению школьников-мигрантов: психолого-педагогический контекст / И. Л. Федотенко. - С .73-77
Фомова, Е. С. Развитие профессионально-педагогического мышления будущих дошкольных дефектологов в процессе обучения в вузе / Е. С. Фомова. - С .78-81
Шеков, В. А. Методика использования межпредметных связей курса физики в общеобразовательной школе: ретроспективный анализ / В. А. Шеков. - С .82-84
Богомазова, Н. Л. Сфера культуры в условиях пандемии коронавируса (COVID-19) / Н. Л. Богомазова. - С .86-89
Гельфонд, М. Л. Особенности обоснования морали в негативной этике А. А. Гусейнова / М. Л. Гельфонд. - С .90-94
Назарова, Ю. В. Смерть и бессмертие в цифровом пространстве как предмет этической рефлексии / Ю. В. Назарова. - С .95-97
Полякова, И. В. Научные подходы к исследованию волонтерской деятельности в период студенчества / И. В. Полякова, Д. В. Карасик. - С .98-100
Ромашин, М. И. Игровое кино как коммеморативная практика: междисциплинарный анализ фильмов о войне / М. И. Ромашин. - С .101-103
Басовский, Л. Е. Формирует ли образование человеческий капитал современной России? / Л. Е. Басовский, Е. Н. Басовская. - С .105-108
Быкова, М. В. Проблемы управления персоналом в современных организациях / М. В. Быкова. - С .109-111
Кальянов, А. Ю. Экономическое образование в России: проблемы и перспективы развития / А. Ю. Кальянов, А. Е. Исаев. - С .112-114
Кальянов, А. Ю. Анализ факторов внешней и внутренней среды на среднюю продолжительность жизни населения в России / А. Ю. Кальянов. - С .115-117
Кубанова, А. Н. Организация обучающих занятий с учетом основных подходов в менеджменте / А. Н. Кубанова. - С .118-121
Савина, И. В. Формирование и развитие конкурентных преимуществ организации / И. В. Савина. - С .122-124
Абрамова, В. И. Символика языковых единиц «черт» и «дьявол» в религиозном коде русской лингвокультуры / В. И. Абрамова. - С .126-128
Барабанова, М. Ю. Паремии в школьном изучении: аспект формирования компетенций / М. Ю. Барабанова. - С .129-133
Захарова, Л. В. Л. Н. Толстой в воспоминаниях младшего сына М. Л. Толстого / Л. В. Захарова. - С .134-137
Красовская, Н. А. Диалектный язык и человек (по материалам книги Т. И. Вендиной «Антропология диалектного слова») / Н. А. Красовская. - С .138-140
Ларшина, С. Н. Метафорика ранних и поздних стихотворений Б. Л. Пастернака в лингвостилистическом аспекте / С. Н. Ларшина. - С .141-142
Миризаде, Айгюнь. Образ «маленького человека» в рассказе Татьяны Толстой «Петерс» / Айгюнь Миризаде. - С .143-145
Миронова, Г. С. «Тень» Е. Л. Шварца: проблема жанра / Г. С. Миронова. - С .146-147
Пронина, Е. В. Рефлексия публицистического текста в современной дидактике русского языка / Е. В. Пронина. - С .148-150
Романов, Д. А. Вслед за логикой Толстого и Достоевского: использование публицистики великих писателей в целях формирования читательских компетенций учащихся / Д. А. Романов. - С .151-153
Сафонова, Т. В. О динамике русской языковой картины мира на примере фразеологизмов с компонентом «мать» / Т. В. Сафонова. - С .154-157
Старцева, Н. М. Необходимость комментирования художественного текста для формирования читательских компетенций / Н. М. Старцева. - С .158-160
Черенкова, Б. В. Регионально-культурная семантика тульских топонимов / Б. В. Черенкова. - С .161-163
Чихачева, Т. А. Разновидности интерактивных текстов: новые подходы / Т. А. Чихачева. - С .164-165
Дубинин, М. С. Морфометрические параметры отдельных видов жужелиц в зоне действия ЛЭП / М. С. Дубинин. - С .167-169
Короткова, А. А. Фенотипическая изменчивость Carabus nemoralis Müll. в урбоэкосистемах / А. А. Короткова. - С .170-172
Лештаев, А. А. Экологическое состояние реки Бежки / А. А. Лештаев. - С .173-178
Мамонтов, С. Н. Хищники и паразиты короедов в лесах Тульской области / С. Н. Мамонтов. - С .179-181
Мягкова, А. С. Утилизация древесины с помощью грибов-биодеструкторов / А. С. Мягкова, А. В. Третьякова, Г. В. Песцов. - С .182-185
Третьякова, А. В. Изучение скорости роста мицелия съедобного гриба Pleurotus eryngii на различных питательных средах / А. В. Третьякова, А. С. Мягкова, Г. В. Песцов. - С .186-188
Тюрин, Ф. В. Применение некоторых методов системного анализа и математической статистики к изучению окружающей среды / Ф. В. Тюрин. - С .189-191
Володин, С. Ф. Историография 1960–1980-х гг. о проблемах эффективности труда в годы нэпа / С. Ф. Володин. - С .193-200
Володин, С. Ф. О некоторых проблемах оплаты труда в годы предвоенных пятилеток / С. Ф. Володин. - С .201-208
Родович, Ю. В. Отношение ведущих политических партий ФРГ к СССР/России: история и современность / Ю. В. Родович. - С .209-222
Шмельков, Л. В. Отчеты тульского приюта для опьяневших как исторический источник по исследованию пьянства в начале XX века / Л. В. Шмельков. - С .223-228
Белянкова, Е. И. Перспективы создания интерактивных учебников по правовым дисциплинам / Е. И. Белянкова. - С .230-233
Вахорина, М. В. Изменение учетной политики при переходе на федеральные стандарты учета / М. В. Вахорина. - С .234-236
Коломенцева, Д. А. Правовые основы деятельности психолого-педагогических классов в Тульской области / Д. А. Коломенцева. - С .237-239
Лебединец, Н. В. Институт представительства в гражданском процессе / Н. В. Лебединец. - С .240-242
Тронина, Е. Г. Признание приоритетности образования как принцип государственной политики Российской Федерации / Е. Г. Тронина. - С .243-245
Бобылёв, Ю. В. Количественное изучение механического резонанса на примере пружинного маятника / Ю. В. Бобылёв, А. И. Грибков, Р. В. Романов. - С .247-249
Ваньков, Б. П. О подгруппах групп с малой мерой налегания / Б. П. Ваньков. - С .250-251
Ванькова, В. С. О методах усиления эффективности алгоритмов полного перебора / В. С. Ванькова, Ю. М. Мартынюк, С. В. Даниленко. - С .252-254
Денисов, А. И. О результатах исследования углового пограничного слоя в сингулярно возмущенных параболических задачах / А. И. Денисов, И. В. Денисов. - С .255-256
Денисов, И. В. О разработке информационной системы «Учет договоров на практику студентов» / И. В. Денисов, О. О. Канаева. - С .257-258
Реброва, И. Ю. О некоторых математических методах оценки эффективности научно-исследовательской деятельности обучающихся / И. Ю. Реброва, П. В. Калинина. - С .259-261
Федорович, Д. М. Разработка концепции ассистента фиксации лекций / Д. М. Федорович, В. В. Чекрыжов, А. В. Рыжков. - С .262-264
Чуканов, А. Н. Разработка схемы управления мультиволновой светодиодной системой освещения оптического микроскопа / А. Н. Чуканов, Е. В. Цой, В. А. Терёшин. - С .265-268
Андреев, В. Н. Использование краеведческой тематики в предметно-языковой интегрированной учебно-образовательной программе / В. Н. Андреев, Е. А. Уварова. - С .270-273
Булаева, Н. Е. Синтаксические особенности диалогической речи персонажей в современном англоязычном художественном тексте / Н. Е. Булаева. - С .274-276
Елисеева, И. Б. К вопросу о цифровой грамотности современного преподавателя / И. Б. Елисеева. - С .277-279
Игнатова, И. В. Использование видеоресурсов на занятии по английскому языку в педагогическом вузе (на примере TED Talks и TED Ed-videos) / И. В. Игнатова. - С .280-284
Каверина, С. В. Социальный диалект: дефиниции и черты / С. В. Каверина. - С .285-289
Катунина, А. А. Методика преподавания фразеологических единиц на уроках английского языка в рамках профильного обучения / А. А. Катунина. - С .290-293
Куприна, Е. В. Особенности обучения английскому языку студентов неязыковых вузов в условиях электронной образовательной среды Moodle / Е. В. Куприна. - С .294-296
Михалчева, А. В. Функционально-синтаксические особенности экспрессивности англоязычного медиатекста / А. В. Михалчева. - С .297-299
Новикова, А. В. Об опыте использования англоязычных аутентичных научно-популярных статей для развития умений чтения у студентов младших курсов языковых факультетов вуза / А. В. Новикова. - С .300-305
Шевелева, К. А. К вопросу об организации работы с песенным материалом на уроке английского языка / К. А. Шевелева. - С .306-308
Щукина, И. В. Концептуальные основы интегрированного обучения английскому языку и истории / И. В. Щукина. - С .309-312
Вишнякова, Е. А. Возможность онлайн-обучения английскому языку студентов вузов / Е. А. Вишнякова. - С .314-316
Конистерова, Е. А. Грамматика в рамках лексического подхода при обучении английскому языку / Е. А. Конистерова. - С .317-318
Обухова, Л. С. Тематическое планирование на уроках английского языка в системе дополнительного образования школьников / Л. С. Обухова. - С .319-321
Улитина, К. А. К вопросу о дистанционной форме обучения иностранному языку с помощью интерактивных технологий / К. А. Улитина. - С .322-324
Бархатов, А. В. Развитие коммуникативной компетентности у студентов факультета физической культуры на занятиях спортивными играми на примере игры в баскетбол / А. В. Бархатов. - С .326-328
Девятиярова, Е. А. Плавание как путь к формированию личности / Е. А. Девятиярова. - С .329-331
Девятиярова, Е. А. Инновационно-личностное развитие студента средствами прогрессивных технологий в сфере физической культуры / Е. А. Девятиярова. - С .332-334
Демченская, Л. Г. Проблемы развития физической культуры и спорта во второй половине XIX –начале ХХ века / Л. Г. Демченская. - С .335-336
Ефимова, Т. В. Современные подходы к организации элективных дисциплин по физической культуре и спорту в вузах во время пандемии / Т. В. Ефимова. - С .337-339
Ефимова, Т. В. Физиологические и психологические аспекты феномена агрессивности в спорте / Т. В. Ефимова. - С .340-342
Полякова, И. В. Нравственное воспитание студентов педагогических специальностей в учебном процессе по предмету «Элективные дисциплины по физической культуре и спорту» / И. В. Полякова, А. С. Авдеев. - С .343-345
Руднева, Л. В. Реализации дисциплины «Адаптивная физическая культура» на факультете физической культуры в дистанционном формате / Л. В. Руднева, М. В. Куликова. - С .346-348
Солнцева, Н. С. Организация опытно-экспериментальной работы по физическому воспитанию студентов специальной медицинской группы / Н. С. Солнцева, Л. Н. Цветкова. - С .349-351
Титова, А. В. Влияние средств художественной гимнастики на уровень физической подготовленности девочек 5–7 лет / А. В. Титова, В. В. Борисова. - С .352-353
Цветкова, Л. Н. Влияние занятий йогой как альтернативным видом физической культуры на здоровье молодежи / Л. Н. Цветкова, Н. С. Солнцева. - С .354-356
Шестакова, Т. А. Оптимизация условий эффективности формирования личности студентов средствами оздоровительного фитнеса / Т. А. Шестакова. - С .357-359
Шестакова, Т. А. Эффективность применения реабилитационных программ с элементами силовой фитнес-гимнастики со студентами СМГ с заболеваниями ВСД / Т. А. Шестакова. - С .360-362

ГРНТИ

ББК 74.48

Перейти к внешнему ресурсу Читать онлайн на Портале научных изданий ТГПУ им. Л.Н. Толстого,
Перейти к внешнему ресурсу https://www.elibrary.ru/item.asp?id=47776698&selid=47776729
Доп.точки доступа:
Панин, Владимир Алексеевич (д-р физ.-мат. наук, проф.) \науч. ред.\
Подрезов, Константин Андреевич (канд. полит. наук, доц.) \отв. ред.\
Пономарева, Татьяна Михайловна (канд. пед. наук, доц.) \ред.\
Романов, Дмитрий Анатольевич (д- р филол. наук, проф.) \ред.\
Басовский, Леонид Ефимович (д-р техн. наук, проф.) \ред.\
Мелешко, Елена Дмитриевна (д-р филос. наук, проф.) \ред.\
Разоренов, Дмитрий Александрович (канд. филол. наук, доц.) \ред.\
Нургулеев, Дамир Абдулганович (канд. физ.-мат. наук) \ред.\
Короткова, Анна Альбертовна (д-р биол. наук, проф.) \ред.\
Богатырева, Юлия Игоревна (д-р пед. наук, доц.) \ред.\
Пазухина, Светлана Вячеславовна (д-р психол. наук, доц.) \ред.\
Соломатова, Вера Вячеславовна (канд. пед. наук, доц.) \ред.\
Полякова, Ирина Вячеславовна (канд. пед. наук, доц.) \ред.\
Белянкова, Елена Ивановна (канд. пед. наук, доц.) \ред.\
Ярцев, Сергей Владимирович (д-р ист. наук, доц.) \ред.\
Торина, Елена Геннадьевна (канд. пед. наук, доц.) \ред.\

Свободных экз. нет

Найти похожие

Стандартный

Расширенный

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)