Главная Упрощенный режим Описание
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Издания ТГПУ им. Л.Н. Толстого- результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог библиотечного фонда
Периодические издания
Выпускные квалификационные работы
Труды преподавателей и научных сотрудников ТГПУ им. Л.Н. Толстого
Издания ТГПУ им. Л.Н. Толстого
Библиографический указатель Л.Н.Толстой
Область поиска
в найденном
 Найдено в других БД:Электронный каталог библиотечного фонда (10544)Труды преподавателей и научных сотрудников ТГПУ им. Л.Н. Толстого (37)
Формат представления найденных документов:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>S=ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА<.>)
Общее количество найденных документов : 109
Показаны документы с 1 по 10
 1-10    11-20   21-30   31-40   41-50   51-60      
1.
74.58
А 43

   
    Актуальные проблемы обучения иностранных граждан в российском вузе: теория и практика : материалы Международной научно-практической конференции [Тула, 5-6 декабря 2011 г.] / Министерство образования и науки РФ, Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого ; отв. ред. Р.В. Лопухина ; ред. И.Е. Герасименко [и др.]. - Тула : Изд-во ТГПУ им. Л. Н. Толстого, 2012. - 338 с. - ISBN 978-5-87954-679-8 : 416.38 р.
    Содержание:
Шаклеин, В. М. Русская лингвокультура с точки зрения мировой лингвокультурной традиции / В. М. Шаклеин. - С .5-9. - Библиогр. в конце ст.
Молчановский, В. В. Методический выбор преподавателя РКИ: диалог культур или обучение языку / В. В. Молчановский. - С .9-10
Шайденко, Надежда Анатольевна. Специфика успешного протекания социальной адаптации китайских студентов в вузе / Н. А. Шайденко, Цзе Чень. - С .10-13. - Библиогр. в конце ст.
Токарев, Григорий Валериевич. Об отличиях лингвокультурологии от лингвострановедения / Григорий Валериевич Токарев. - С .13-18
Лопухина, Р. В. Проблемы социокультурной адаптации иностранных студентов к обучению в российском вузе / Р. В. Лопухина. - С .18-21
Герасименко, Ирина Евгеньевна. Современные тенденции государственной политики по поддержке русского языка / И. Е. Герасименко. - С .21-24
Буянова, Л. Ю. Как ментально-семиотический код нации: семиозис, культурогенность, функциональность / Л. Ю. Буянова. - С .25-26
Пазухина, Светлана Вячеславовна. Методы диагностики профессионально значимых личностных компетенций у иностранных студентов - будущих педагогов / С. В. Пазухина. - С .27-30. - Библиогр. в конце ст.
Елисеева, И. Б. К вопросу о лингвокультурологическом изучении литературной пародии / И. Б. Елисеева. - С .33-35. - Библиогр. в конце ст.
Заболоцкая, К. Н. Основные направления гендерной лингвистики на современном этапе / К. Н. Заболоцкая. - С .36-39. - Библиогр. в конце ст.
Захарова, Н. Н. Русская фразеология в курсе РКИ / Н. Н. Захарова. - С .39-43
Иванова, Светлана Юрьевна. Китайская культура и английский язык / С. Ю. Иванова. - С .43-45. - Библиогр. в конце ст.
Михайлова, Л. П. Некоторые вопросы изучения русской диалектологии в условиях Карелии / Л. П. Михайлова. - С .45-48. - Библиогр. в конце ст.
Бирюкова, Е. А. Формирование у младших школьников знаний о русской языковой картине мира (на примере концепта "труд") / Е. А. Бирюкова, К. Г. Наумова. - С .48-54. - Библиогр. в конце ст.
Николаев, А. М. Лингводидактический, коммуникативный потенциал текста научной рецензии / А. М. Николаев. - С .54-59
Растатуева, С. Г. Концептуализация толерантности в различных дискурсах русской лингвокультуры / С. Г. Растатуева. - С .60-63. - Библиогр. в конце ст.
Сайфутдинов, Ренат Муссаевич. Второй международный детский фестиваль стран Центральной Азии "Пушкинское лето" как средство популяризации русского языка на постсоветском пространстве / Р. М. Сайфутдинов. - С .64-65
Сингх, Р. Л.Н. Толстой и культура Индии / Р. Сингх. - С .65-66
Сердюкова, Н. А. Синтаксические конструкции устной публичной речи (на материале телевизионных российских ученых в медиапроекте "Academia" / Н. А. Сердюкова. - С .66-75. - Библиогр. в конце ст.
Тимохина, Л. В. Лексика как аспект профильного обучения русскому языку / Л. В. Тимохина. - С .75-79. - Библиогр. в конце ст.
Шарифов, С. А. Роль пословиц и поговорок в изучении русского языка / С. А. Шарифов. - С .80-82
Юрманова, С. А. Сектор пространства концепта как единица обучения РКИ / С. А. Юрманова. - С .82-86. - Библиогр. в конце ст.
Therese B. Dykeman, Ph.D. . Rhetorics: philosophical disciplines for global space / B. Dykeman, Ph.D. Therese B. Dykeman. - С .89-96
Абрамова, В. И. Использование формы интегрированного занятия при изучении русского фольклора с иностранными студентами / В. И. Абрамова. - С .96-98
Антиповская, И. Л. Гендерные особенности рекламного текста и его лингвометодический потенциал в методике преподавания РКИ / И. Л. Антиповская. - С .99-103. - Библиогр. в конце ст.
Антоненкова, И. Н. Специфика проведения педагогической практики на международном факультете / И. Н. Антоненкова. - С .103-107
Архипов, Михаил Евгеньевич. Преподавание информатики иностранцам в российском вузе / М. Е. Архипов, Н. М. Исаева. - С .107-108
Барабанова, М. Ю. Самоконтроль при обучении РКИ / М. Ю. Барабанова. - С .108-111. - Библиогр. в конце ст.
Барулина, Л. Б. Учебный страноведческий текст в методике обучения русскому языку как иностранному / Л. Б. Барулина. - С .112-116. - Библиогр. в конце ст.
Валиев, Н. У. Изучение произведений Л.Н. Толстого в таджикской аудитории / Н. У. Валиев. - С .116-120
Введенская, И. В. Формирование навыков самостоятельной работы у иностранных студентов в период обучения на отделении предвузовской подготовки / И. В. Введенская, О. А. Шавырина. - С .120-122
Гладнева, С. Г. Привлечение иностранных граждан к участию в НИРС по филологическим дисциплинам как фактор формирования у студентов межкультурной компетенции / С. Г. Гладнева. - С .122-126. - Библиогр. в конце ст.
Долинина, И. В. Лингвокультурная составляющая русской национальной традиции (на примере празднования Масленицы с иностранными студентами) / И. В. Долинина, Л. Н. Михеева. - С .126-134. - Библиогр. в конце ст.
Жариков, В. В. Использование немецкоязычной прессы в иностранной аудитории / В. В. Жариков. - С .134-138
Жигалина, А. Ю. Изучение речеповеденческих тактик "извинение" в иноязычной аудитории / А. Ю. Жигалина. - С .138-. - Библиогр. в конце ст.
Кахорова, М. Б. Уроки выразительного чтения / М. Б. Кахорова. - С .142-145
Кашпирева, Т. Б. Новые формы межнационального сотрудничества в ТГПУ им. Л.Н. Толстого (из опыта организации летних языковых стажировок для преподавателей ФРГ) / Т. Б. Кашпирева. - С .145-147
Капура, Н. В. Ролевая игра в процессе обучения китайских студентов / Н. В. Капура, С. Ю. Иванова. - С .148-150. - Библиогр. в конце ст.
Константинова, Л. А. Актуальные проблемы обучения русскому языку студентов-нефилологов из Туркменистана / Л. А. Константинова, О. П. Игнатьева. - С .151-153. - Библиогр. в конце ст.
Крутина, Л. Б. Экскурсия в музей как средство формирования знаний о русском фольклоре у студентов международного факультета / Л. Б. Крутина. - С .153-156. - Библиогр. в конце ст.
Ледовская, Инна Викторовна. Изучение русского фольклора в рамках специальности "Русский язык и литература" на международном факультете ТГПУ им. Л.Н. Толстого / И. В. Ледовская. - С .156-159
Лещенко, Светлана Геннадьевна. Особенности овладения русской фонетической системой студентами КНР / С. Г. Лещенко, Е. Е. Богданова. - С .159-162. - Библиогр. в конце ст.
Налбандян, С. Р. Актуальные вопросы преподавания иностранных языков в медицинском вузе / С. Р. Налбандян. - С .162-168. - Библиогр. в конце ст.
Микова, С. С. Лингвокультурологический анализ текстов русских басен XVII-XXI вв. / С. С. Микова. - С .168-172. - Библиогр. в конце ст.
Нгуен, Тхи Хонг Ньюнг. Способы совершенствования навыков владения русским языком в процессе коммуникации / Тхи Хонг Ньюнг Нгуен. - С .172-173
Проничева, И. А. Применение методики Джона Рассиаса к обучению иностранных студентов русскому языку / И. А. Проничева. - С .173-176. - Библиогр. в конце ст.
Саркисян, И. Р. О развитии когнитивно-коммуникативных умений и навыков в системе профессионально ориентированного обучения русскому языку на филологических факультетах / И. Р. Саркисян. - С .177-182. - Библиогр. в конце ст.
Сигова, Н. Е. Обучение аудированию. Подготовительные упражнения / Н. Е. Сигова. - С .182-186. - Библиогр. в конце ст.
Холова, Дилором Исломовна. Развитие навыков грамотного письма в связи с обучением произношению в начальных классах таджикских школ / Д. И. Холова. - С .186-188. - Библиогр. в конце ст.
Черенкова, Б. В. Особенности дифференцированного подхода к обучению РКИ / Б. В. Черенкова. - С .188-192
Черепанова, Е. Ю. Культурологические аспекты перевода: к вопросу разработки учебного пособия по дисциплине / Е. Ю. Черепанова. - С .193-195
Чибисова, Н. Ю. Художественный текст как лингвокультурологический объект изучения в методике РКИ / Н. Ю. Чибисова. - С .195-197. - Библиогр. в конце ст.
Шарипова, Д. Я. Систематизация различных видов вопросов при чтении в младших классах в широком диапозоне концептуальных основ развития критического мышления / Д. Я. Шарипова. - С .197-205. - Библиогр. в конце ст.
Шарипова, Д. Я. Проблема преобразования и совершенствования системы нравственно-патриотического воспитания школьников на примере произведений классиков таджикско-персидской мысли / Д. Я. Шарипова. - С .205-214. - Библиогр. в конце ст.
Ши, Лэй. Проблемы адаптации студентов-иностранцев в российском вузе / Лэй Ши. - С .214-215. - Библиогр. в конце ст.
Щукина, И. В. Использование системы балльно-рейтинговой оценки при подготовке специалистов в педагогическом вузе / И. В. Щукина. - С .216-219. - Библиогр. в конце ст.
Хадакова, А. Г. Интернет-ресурсы оптимизации самостоятельной работы студентов для развития аудитивных навыков по английскому языку / А. Г. Хадакова. - С .219-223. - Библиогр. в конце ст.
Ярцев, Сергей Владимирович. Роль археологического музея "Палата древностей" ТГПУ им. Л.Н. Толстого в преподавании отечественной истории иностранным студентам / С. В. Ярцев. - С .223-226. - Библиогр. в конце ст.
Акимова, Е. Г. Об особенностях авторской фразеологии в языке писателя (на примере романов А.А. Проханова) / Е. Г. Акимова. - С .229-232. - Библиогр. в конце ст.
Андреев, Владимир Николаевич. К определению понятия "сверхтекст" в современной филологии / В. Н. Андреев. - С .232-237. - Библиогр. в конце ст.
Баринов, Р. В. Особенности семантики юридических терминов / Р. В. Баринов. - С .237-240. - Библиогр. в конце ст.
Большакова, Г. Н. Фразеологизм "все равно" в художественном идиолекте В. Набокова / Г. Н. Большакова. - С .240-244. - Библиогр. в конце ст.
Газиева, М. И. Сопоставительный анализ русских несогласованных определений, обозначающих отношение целого к части, и их значений в таджикском языке / М. И. Газиева. - С .244-250. - Библиогр. в конце ст.
Давыдова, М. М. Проблема разграничения эллипсиса и имплицитности в современном английском языке / М. М. Давыдова. - С .250-253. - Библиогр. в конце ст.
Дроздова, Т.В. Реализация явления когнитивного диссонанса на уровне диалога "автор-читатель" / Т.В. Дроздова. - С .253-256. - Библиогр. в конце ст.
Ефимова, С. Ю. Преобразования фразеологических единиц в русле проблемы языковой игры / С. Ю. Ефимова. - С .257-260. - Библиогр. в конце ст.
Ковалевская, Л. А. Фразеологизмы в русской и китайской языковой картине мира на примере концепта "учеба" / Л. А. Ковалевская. - С .260-263. - Библиогр. в конце ст.
Капура, Н. В. К проблеме использования идиоматических словосочетаний в деловой сфере / Н. В. Капура, Т. А. Абрамова. - С .263-266. - Библиогр. в конце ст.
Капура, Н. В. Некоторые способы образования неологизмов в англоязычных СМИ / Н. В. Капура, Е. Н. Меркулова. - С .266-269. - Библиогр. в конце ст.
Капура, Н. В. Роль библейских фразеологизмов в изучении английского языка / Н. В. Капура, М. В. Федулова. - С .269-272. - Библиогр. в конце ст.
Карпов, Р. Приемы юридической техники в документах разных эпох / Р. Карпов, Е. Карпова. - С .272-279. - Библиогр. в конце ст.
Митрофанова, С. А. Проповедь в русской языковой картине мира / С. А. Митрофанова. - С .279-282. - Библиогр. в конце ст.
Нгуен, Чи Хиеп. Реализация принципа вежливости в речевом взаимодействии (на материале английского языка) / Чи Хиеп Нгуен. - С .282-284. - Библиогр. в конце ст.
Нгуен, Тхи Тху Нга. Концепт "цвет" в языковой картине мира: функционирование цветонаименований в русском, английском и вьетнамском языках / Тхи Тху Нга нгуен. - С .284-287
Растатуева, С. Г. Русские и китайские пословицы, поговорки и фразеологизмы: сходства и различия / С. Г. Растатуева, Сыюань Сюй, Цзяньжэнь Фу. - С .287-290
Романов, С. И. Политические эвфемизмы и особенности их функционирования в газетно-публицистическом стиле / С. И. Романов. - С .290-292
Субхонкулова, Н. А. Изучение А.С. Пушкина в русскоязычных школах Таджикистана / Н. А. Субхонкулова. - С .292-296
Токарева, И. Ю. Проблемы модернизации лингвистического образования / И. Ю. Токарева. - С .297-302. - Библиогр. в конце ст.
Чжао, Хунган. Грамматика русского существительного на фоне китайского языка / Хунган Чжао. - С .302-304
Шумилин, А. Б. Функционирование спортивного термина во французском языке / А. Б. Шумилин. - С .304-308. - Библиогр. в конце ст.
Маали, Шади. Особенности перевода английской сленговой лексики на русский язык / Шади Маали. - С .309-310
Архипов, Михаил Евгеньевич. Использование информационных технологий при организации самостоятельной работы студентов / М. Е. Архипов, Н. М. Исаева. - С .313-314
Зюзюкина, А. А. Использование интернет-ресурсов и мультимедийных технологий в процессе преподавания (блока) литературоведческих дисциплин / А. А. Зюзюкина. - С .314-316
Исаева, Н. М. Использование информационных технологий в преподавании дисциплин естественнонаучного цикла для иностранных студентов / Н. М. Исаева, Н. В. Сорокина. - С .316-318. - Библиогр. в конце ст.
Клепиков, А. К. Облачные технологии в международных системах e-Learning / А. К. Клепиков, Л. В. Пятницкая. - С .318-321
Пятницкая, Л. В. Информационная система IMO - инструмент для решения задачи оценки адаптации иностранных студентов к обучению в российском вузе / Л. В. Пятницкая, А. К. Клепиков. - С .321-323. - Библиогр. в конце ст.
Рабжабов, М. Г. Роль учебно-методического комплекса по специальности (УМКС) в условиях кредитной технологии обучения (на примере факультета русского языка и литературы Таджикского государственного педагогического университета им. С. Айни) / М. Г. Рабжабов. - С .323-328. - Библиогр. в конце ст.
Шишова, Л. В. особенности изучения иностранного языка в школе в связи с переходом на ФГОС начального общего образования / Л. В. Шишова. - С .239-331. - Библиогр. в конце ст.
ББК 74.58

Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА



Доп.точки доступа:
Лопухина, Раиса Васильевна (д-р филол. наук, проф.) \отв. ред.\
Растатуева, С.Г. (канд. филол. наук) \отв. секретарь.\
Герасименко, Ирина Евгеньевна (д-р филол. наук, проф.) \ред.\
Соловьева, Татьяна Александровна (канд. филол. наук) \ред.\
Черепанова, Е.Ю. (канд. филол. наук) \ред.\
Ковалевская, Лариса Анатольевна (канд. филол. наук, доц.) \ред.\
Министерство образования и науки РФ
Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого

~Экземпляры всего: 2
НЛБ (2)
Свободны: НЛБ (2)

Найти похожие
2.
74.200.6
О-35

    Овчинников, Анатолий Николаевич.
    Воспитательная система школы-интерната для детей-сирот как модель социальной реабилитации воспитанников : монография / А. Н. Овчинников ; рец. Г. В. Семья. - Тула : Изд-во ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 2006. - 203 с. - ISBN 5-87954-391-9 : 100.00 р.
ГРНТИ
14
ББК 74.200.6

Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА

Доп.точки доступа:
Семья, Г. В. (д-р психол. наук) \рец.\

~Экземпляры всего: 1
НЛБ (1)
Свободны: НЛБ (1)

Найти похожие
3.
74.200.50я73
Ш 17

    Шайденко, Надежда Анатольевна.
    Пути совершенствования патриотического воспитания на современном этапе : Учебное пособие для студентов, обучающихся по направлению подготовки 050100 "Педагогическое образование" / Н. А. Шайденко, З. Н. Калинина, Е. В. Декина. - Тула : Изд-во ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 2013. - 208 с. - ISBN 978-5-87954-792-4 : 594.07 р.
ГРНТИ
14
ББК 74.200.50я73

Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА

Доп.точки доступа:
Калинина, Зинаида Николаевна
Декина, Елена Викторовна
Цехмистренко, И. Н. (канд. пед. наук) \рец.\
Нехаев, Виктор Викторович (д-р ист. наук, канд. юрид. наук) \рец.\

~Экземпляры всего: 31
НЛБ (1), УЧЗ (3), АбУчл (27)
Свободны: НЛБ (1), УЧЗ (3), АбУчл (27)

Найти похожие
4.
74.58
М 74

   
    Модернизация российского педагогического образования: глобальный и национальный контекст : монография / Н. А. Шайденко [и др.]. - Тула : Изд-во ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 2013. - 243 с. - ISBN 978-5-87954-800-6 : 243.00 р.
ГРНТИ
14
ББК 74.58

Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА

Доп.точки доступа:
Шайденко, Надежда Анатольевна
Орехова, Елена Яковлевна
Сергеев, Александр Николаевич
Полунина, Людмила Николаевна

~Экземпляры всего: 49
НЛБ (1), УЧЗ (3), АбУчл (45)
Свободны: НЛБ (1), УЧЗ (3), АбУчл (45)

Найти похожие
5.
74.3
И 66

   
    Инновационные подходы в системе психолого-педагогического сопровождения образования детей со зрительной недостаточностью : материалы Всероссийской научно-практической конференции / Министерство образования и науки Российской Федерации, ГОУВПО Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого, ГУК ТО "Тульская областная специальная библиотека для слепых", Российский гуманитарный научный фонд ; отв. ред. Т. В. Слюсарская. - Тула : Изд-во ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 2010. - 447 с. - ISBN 978-5-87954-6 : 180.00 р.
    Содержание:
Плаксина, Л. И. Расширение информационного поля детей с ограниченными возможностями здоровья как средство успешной социализации / Л. И. Плаксина. - С .3-10
Жигорева, М. В. Уровневый подход к оценке комплексных нарушений развития / М. В. Жигорева. - С .11-34
Денискина, В. З. Особенности детей со зрительной недостаточностью и вторичных отклонений в их развитии / В. З. Денискина. - С .35-41
Ежкова, Н. С. Инновационные процессы в системе коррекционного образования: теоретико-методологический аппарат / Н. С. Ежкова. - С .41-44
Пантелеева, Л. А. Особенности овладения учебно-терминологической лексикой учащимися с ограниченными возможностями здоровья / Л. А. Пантелеева. - С .44-55
Слюсарская, Т. В. Креативность как одно из свойств личности специалистов, работающих в образовательных учреждениях для детей с нарушением зрения / Т. В. Слюсарская. - С .55-67
Чуканова, А. М. Справочно-информационное обеспечение дефектологов в Тульском регионе / А. М. Чуканова. - С .67-73
Березина, Г. А. Развитие мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения при изготовлении экологической поделки / Г. А. Березина. - С .74-77
Гречанюк, Е. В. Развитие самосознания у детей дошкольного возраста с нарушением зрения / Е. В. Гречанюк. - С .77-81
Дронова, М. И. Инновационные подходы к развитию физической подготовленности детей дошкольного возраста со зрительной недостаточностью / М. И. Дронова, Е. А. Своекошина, Е. Н. Гребнева. - С .81-86
Дулова, М. П. Дидактическая игра как средство развития элементарных математических представлений у детей с нарушениями зрения / М. П. Дулова. - С .87-95
Дунаева, Н. А. Развитие зрительного восприятия у детей среднего дошкольного возраста с нарушениями зрения в дидактической игре / Н. А. Дунаева. - С .95-99
Касаткина, С. Н. Развитие осязания у детей дошкольного возраста с нарушением зрения / С. Н. Касаткина, О. Ф. Юрлина. - С .99-104
Кочкина, А. А. Особенности развития словесно-логического мышления у детей с нарушением зрения / А. А. Кочкина. - С .104-106
Мишнева, Ю. С. Развитие связной монологической речи у детей с нарушением зрения старшего дошкольного возраста / Ю. С. Мишнева. - С .107-110
Панферова, Е. В. Особенности развития общения детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения с воспитателем ДОУ в труде / Е. В. Панферова. - С .110-116
Пастухова, М. В. Роль семьи в процессе адаптации ребенка с нарушенным зрением к окружающему миру / М. В. Пастухова. - С .116-118
Самойлова, В. И. Экологическое воспитание детей с ослабленным зрением / В. И. Самойлова. - С .119-127
Тодорова, В. В. Развитие зрительно-моторной координации у детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения / В. В. Тодорова. - С .127-129
Федина, Е. В. Сенсорное развитие детей раннего возраста с нарушением зрения / Е. В. Федина. - С .130-132
Андропова, Л. О. Эмоционально-личностные особенности подростков с легкой степенью умственной отсталости / Л. О. Андропова, М. Н. Чирьева. - С .133-140
Варламова, О. И. Психологическое сопровождение детей с комплексными нарушениями развития в процессе формирования предметно-практической деятельности / О. И. Варламова. - С .140-144
Дьякова, Е. Развитие творческого мышления у детей с общим недоразвитием речи III уровня / Е. Дьякова. - С .144-147
Забиняк, Н. Б. Структура и содержание коррекционно-педагогической подготовки будущих воспитателей детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии интеллекта и речи / Н. Б. Забиняк. - С .148-151
Лебедева, Е. Н. Познавательное, речевое и слуховое развитие детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта в процессе ознакомления со звуками окружающей действительности / Е. Н. Лебедева. - С .152-156
Матвеева, Е. А. Развитие доброжелательного отношения у старших дошкольников к сверстникам с ограниченными возможностями здоровья / Е. А. Матвеева. - С .156-160
Матюшкина, Е. Я. Развитие мышления у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи / Е. Я. Матюшкина, Т. Н. Невердовская. - С .160-165
Молош, Н. В. Особенности развития наглядно-образного мышления дошкольников с задержкой психического развития / Н. В. Молош. - С .165-172
Пазухина, С. В. Психологические составляющие ценностного отношения педагога к леворукому ребенку / С. В. Пазухина. - С .172-174
Панферова, Е. В. Из опыта работы по развитию форм общения с родителями у аутичного ребенка на совместных занятиях / Е. В. Панферова, Н. В. Грудинкина. - С .175-181
Проценко, А. А. Формирование познавательного интереса к школе у детей с комплексными нарушениями в развитии / А. А. Проценко. - С .181-183
Рогова, И. С. Развитие зрительного восприятия у дошкольников с комплексными нарушениями в развитии / И. С. Рогова. - С .183-186
Скворцова, М. В. Формирование нравственных представлений у слабослышащих младших школьников с комплексными нарушениями / М. В. Скворцова. - С .187-191
Dimitrova, Y. Training of 9-10 year-olds in the shooting at the basket with one hand over his shoulder in physical education and sport / Y. Dimitrova. - С .192-195
Dimitrova, Y. Effectiveness of technical parameters of primary education in minibasketball / Y. Dimitrova. - С .195-200
Благова, В. А. Анализ категории "Профессиональная компетентность" / В. А. Благова. - С .201-204
Губарева, Т. В. Особенности проектирования инклюзивной образовательной среды / Т. В. Губарева. - С .204-208
Кувырталова, М. А. Педагогические принципы М. Монтессори как основа организации интегративного образования / М. А. Кувырталова. - С .208-219
Лях, Т. И. Диагностическая программа, применяемая учителем в ходе сотрудничества с родителями школьников в условиях инклюзивного образования / Т. И. Лях. - С .219-227
Сергеева, А. В. Педагогические условия и особенности эффективности формирования педагогических умений у родителей детей из классов инклюзивного обучения / А. В. Сергеева. - С .227-243
Солдатова, О. В. Методическое обеспечение развития творческой активности старших дошкольников / О. В. Солдатова. - С .243-252
Туревская, Е. И. Развитие профессионального мышления учителя для работы в условиях инклюзивного образования / Е. И. Туревская. - С .252-256
Федотенко, И. Л. Становление психологической компетентности студентов, необходимой для работы с родителями детей в условиях инклюзивного образования / И. Л. Федотенко, И. А. Югфельд. - С .257-261
Шалагинова, К. С. Сравнительный анализ степени готовности студентов различных факультетов к инклюзивному образованию / К. С. Шалагинова, С. Е. Лисютина. - С .262-268
Алешина, Е. М. Развитие фонематического анализа и синтеза у детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения / Е. М. Алешина. - С .269-271
Епимахова, Т. А. Использование компьютерных технологий на интегрированных занятиях по ознакомлению с окружающим миром детей с косоглазием и амблиопией / Т. А. Епимахова, О. В. Кузьмичева, О. В. Фомина. - С .271-276
Зубкова, Т. И. Развитие мимики и пантомимики у детей с ослабленным зрением / Т. И. Зубкова. - С .276-281
Зюзюкина, Т. А. Формирование у детей с нарушением зрения элементарных исторических представлений об окружающем мире и знаний о традициях своего народа (мини-музей) / Т. А. Зюзюкина. - С .281-283
Кокорева, О. И. Диагностика и развитие координационных способностей детей дошкольного возраста с нарушением зрения / О. И. Кокорева. - С .283-289
Кузнецова, Н. А. Особенности развития мелкой моторики рук у детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения / Н. А. Кузнецова. - С .290-295
Кулакова, Л. А. Обучение детей с ослабленным зрением ориентировке в пространстве через знакомство с планами / Л. А. Кулакова. - С .295-299
Кунаева, Н. Г. Современные здоровьесберегающие технологии в музыкально-оздоровительной работе с детьми с нарушением зрения / Н. Г. Кунаева. - С .299-303
Лотухова, Л. Б. Коррекция ориентировки в пространстве у детей с нарушениями зрения на занятиях по физической культуре / Л. Б. Лотухова. - С .303-315
Осенкова, Л. В. Особенности развития волевой сферы у детей со зрительной недостаточностью / Л. В. Осенкова. - С .315-317
Рыженкова, И. И. Развитие познавательной сферы ребенка с ограниченными возможностями здоровья: опытно-исследовательская деятельность / И. И. Рыженкова, И. В. Кузнецова. - С .317-320
Сапронова, О. П. Расширение сферы зрительного опыта у дошкольников с косоглазием и амблиопией как основа развития опережающего восприятия - апперцепции и антиципации / О. П. Сапронова, Л. Н. Тетерина, О. В. Фомина. - С .321-324
Семенова, Н. А. Развитие эмпатии у детей старшего дошкольного возраста с амблиопией и косоглазием / Н. А. Семенова, В. Г. Судьина. - С .325-328
Ярославцева, Е. А. Зона ближайшего развития, как ведущий методологический принцип в организации занятий с детьми с нарушением зрения / Е. А. Ярославцева. - С .328-331
Борисова, Дмитрова С. Новые навыки медсестры - гарантия качества здравоохранения / Дмитрова С. Борисова. - С .332-337
Богданова, Т. Г. Принципы изучения интеллекта лиц с отклонениями в развитии в контексте организации психолого-педагогического сопровождения / Т. Г. Богданова. - С .338-345
Бородина, Т. В. Коррекция развития ориентировки в пространстве у детей с нарушением зрения / Т. В. Бородина. - С .346-347
Было, В. О. Особенности психолого-педагогической диагностики детей раннего возраста с нарушением зрения / В. О. Было. - С .348-350
Васина, Ю. М. Формирование информационно-коммуникационной компетентности специалистов в области дошкольного образования детей с ограниченными возможностями здоровья / Ю. М. Васина. - С .350-357
Губанова, А. А. Особенности развития памяти и мнемических процессов у детей с нарушением зрения старшего дошкольного возраста / А. А. Губанова. - С .358-360
Копнина, Е. И. Развитие готовности к взаимопомощи как условие успешной социальной адаптации детей со зрительной недостаточностью / Е. И. Копнина. - С .360-364
Подколзина, Н. А. Развитие зрительного восприятия у детей с нарушением зрения / Н. А. Подколзина. - С .364-368
Свечникова, О. Н. Практический опыт в области непрерывного образования МДОУ детский сад №3 "Ромашка" и СОШ №3 г. Серпухова в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья / О. Н. Свечникова, Г. А. Березина. - С .368-372
Семенова, Н. А. Временная характеристика образа Я у детей старшего дошкольного возраста с амблиопией и косоглазием / Н. А. Семенова, И. А. Пешина. - С .373-376
Тарадаева, Е. В. Применение иллюстративной наглядности как средства коррекции зрительной недостаточности у слабовидящих дошкольников / Е. В. Тарадаева. - С .377-380
Федоренко, Ю. В. Организация коррекционно-образовательного пространства для развития эмоциональной сферы дошкольников с парциальным зрительным дефектом / Ю. В. Федоренко. - С .380-390
Чумакова, И. В. Подготовка к диагностической деятельности будущих воспитателей в условиях колледжа / И. В. Чумакова. - С .390-392
Ярош, О. Н. Развитие общения у детей младшего дошкольного возраста с нарушением зрения / О. Н. Ярош. - С .393-396
Александрова, Л. Ю. Подготовка студентов педагогического колледжа к организации внеурочной деятельности младших школьников в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования / Л. Ю. Александрова. - С .397-399
Голикова, Л. А. Психолого-педагогические условия эмоционального развития младших школьников во внеучебной деятельности / Л. А. Голикова. - С .399-401
Губина, Е. Г. Инновационные процессы в образовании. Роль инноваций в развитии школы / Е. Г. Губина. - С .401-406
Забиняк, Д. Н. Подготовка будущих специалистов к реализации здоровьесберегающих технологий для детей с особыми образовательными потребностями / Д. Н. Забиняк. - С .407-410
Лисютина, С. Е. Психолого-педагогическое взаимодействие семьи и школы: проблемы, пути решения / С. Е. Лисютина. - С .411-415
Меленчук, С. С. Психолого-педагогическое сопровождение личностного развития детей-сирот подросткового возраста / С. С. Меленчук. - С .415-419
Перевозкина, О. Н. Подвижные игры, как одно из средств профилактики нарушений осанки и плоскостопия у детей с нарушением зрения / О. Н. Перевозкина. - С .420-423
Толкачева, А. А. Компьютерная поддержка непрерывного взаимодействия классного руководителя с родителями / А. А. Толкачева. - С .424-428
Черкасова, С. А. Проблема инклюзивного образования в обучении детей с нарушением зрения / С. А. Черкасова. - С .428-435
Шалагинова, К. С. Опыт организации психологического сопровождения тревожных младших школьников / К. С. Шалагинова, А. В. Серебрякова. - С .435-441
ГРНТИ
14
ББК 74.3

Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА



Доп.точки доступа:
Слюсарская, Татьяна Вадимовна \отв. ред.\
Министерство образования и науки Российской Федерации
ГОУВПО Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого
ГУК ТО "Тульская областная специальная библиотека для слепых"
Российский гуманитарный научный фонд

~Экземпляры всего: 1
НЛБ (1)
Свободны: НЛБ (1)

Найти похожие
6.
74.58
И 88

   
    Использование гуманистических технологий в образовательном процессе высшей профессиональной школы : Сборник научных статей / Федеральное агентство по образованию, ГОУ ВПО Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого, Международная академия наук педагогического образования, Академия Подласка (Польша), Софийский университет им. Св. Климента Охридски, Белорусский государственный университет, Белорусский государственный педагогический университет им. М. Танка ; науч. ред. И.Л. Федотенко. - Тула : Изд-во ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 2007. - 187 с. - 70 экз.. - ISBN 978-5-87954-427-5 : 80.00 р.
    Содержание:
Шайденко, Н. А. Формирование у будущего учителя ценностного отношения к гуманистическим идеям великих педагогов / Н. А. Шайденко, В. Г. Подзолков. - С .3-9
Федотенко, И. Л. Интерактивные технологии как средство развития психолого-педагогической компетентности будущих учителей / И. Л. Федотенко. - С .9-18
Рангелова, Е. М. Педагогическая технология образовательного процесса высшей школы / Е. М. Рангелова. - С .15-18
Сманцер, А. П. Теоретико-методологические основания гуманизации педагогического процесса обучения в вузе / А. П. Сманцер. - С .19-27
Роса, Р. Философия и образование для безопасности и мира: традиция, современность, новые вызовы / Р. Роса. - С .27-37
Клим-Климашевска, А. Создание общественного климата и гуманизация учебного процесса в высшей школе / А. Клим-Климашевска. - С .37-42
Брызжева, Н. В. Развитие личностного потенциала будущего учителя в образовательном процессе вуза / Н. В. Брызжева. - С .42-45
Желева, Е. Г. Клиническая практика в системе подготовки будущих медицинских специалистов / Е. Г. Желева. - С .46-51
Дамянов, Б. Изобразительные задачи и их формулировка / Б. Дамянов. - С .51-55
Егорова, Н. А. Обучение будущих учителей гуманным способам разрешения педагогических ситуаций (спецкурс "Методическая грамотность") / Н. А. Егорова. - С .55-61
Жук, О. Л. Гуманизация воспитательного процесса в современном вузе / О. Л. Жук. - С .61-69
Захарук, Т. Метод образовательной кинезиологии Поля Деннисона / Т. Захарук. - С .69-74
Захарук, Т. Студенты-инвалиды - проявление гуманизации обучения на уровне вуза / Т. Захарук. - С .74-78
Кипурова, С. Н. Применение "личностных" методов обучения на занятиях по педагогическим дисциплинам / С. Н. Кипурова. - С .79-81
Костова, П. Гуманистическое педагогическое общение в образовательном процессе в высшей школе / П. Костова. - С .82-87
Костурова-Парашкевова, М. Нравственно-психологические аспекты педагогического общения / М. Костурова-Парашкевова. - С .88-94
Михайловская, Е. В. Формирование Я-концепции школьников как проблема профессиональной подготовки учителя / Е. В. Михайловская. - С .94-99
Виницкая, О. А. Управляемая самостоятельная работа студентов как фактор гуманизации образовательного процесса в вузе / О. А. Виницкая. - С .99-104
Орехова, Е. Я. Гуманистические истоки французского образования / Е. Я. Орехова. - С .105-109
Орлова, Е. Н. Гуманистические идеалы толстовской педагогики в профессиональном становлении будущего учителя / Е. Н. Орлова. - С .109-112
Перевозный, А. В. Дифференциация как путь гуманизации школьного образования / А. В. Перевозный. - С .112-118
Петров, Г. Д. Превентивный результат гуманизации и демократизации взаимоотношений преподавателя и студента / Г. Д. Петров. - С .118-123
Полищук, И. В. Конструирование содержания самостоятельной работы будущих учителей / И. В. Полищук. - С .123-129
Полунина, Л. Н. Гуманитаризация педагогического образования как актуальная доминанта его развития / Л. Н. Полунина. - С .129-135
Пономарева, Т. М. Становление субъектности студентов в процессе самостоятельной работы при изучении педагогических дисциплин / Т. М. Пономарева. - С .135-140
Сергеев, А. Н. Формирование гуманистической направленности личности учителя в процессе вузовского обучения / А. Н. Сергеев. - С .141-145
Сергеева, А. В. Требования к учителю школы, реформируемой на принципах гуманизации / А. В. Сергеева. - С .145-146
Торина, Е. Г. Информационное общество и гуманизация образования / Е. Г. Торина. - С .147-151
Торньова, Б. Гуманистические измерения педагогического общения в обучении будущих медицинских специалистов / Б. Торньова. - С .151-156
Торхова, А. В. Методологические основания технологий профессиональной подготовки педагога XXI века / А. В. Торхова. - С .157-162
Фомичева, Ж. Е. Диалогичность как свойство текста и как методическая основа его интерпретации / Ж. Е. Фомичева, В. Н. Андреев. - С .162-169
Царик, И. А. Гуманистические технологии подготовки будущего педагога к воспитательной работе в школе / И. А. Царик. - С .169-175
Чукаев, О. В. Формирование у будущих учителей индивидуальных смыслов профессиональной деятельности в ходе учебного диалога / О. В. Чукаев. - С .175-178
Югфельд, И. А. Реализация гуманистического потенциала игровых технологий при подготовке будущего учителя / И. А. Югфельд. - С .178-183
ГРНТИ
14
ББК 74.58

Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА

Доп.точки доступа:
Федотенко, Инна Леонидовна (д-р пед. наук, проф.) \науч. ред.\
Федеральное агентство по образованию
ГОУ ВПО Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого
Международная академия наук педагогического образования
Академия Подласка (Польша)
Софийский университет им. Св. Климента Охридски
Белорусский государственный университет
Белорусский государственный педагогический университет им. М. Танка

~Экземпляры всего: 1
НЛБ (1)
Свободны: НЛБ (1)

Найти похожие
7.
74.102
А 43

   
    Актуальные проблемы речевого развития дошкольников и детского творчества в современном обществе : Материалы международной научно-практической конференции, посвященной 75-летию Тульского государственного педагогического университета им. Л. Н. Толстого и 30-летию со дня открытия специальности "Дошкольная педагогика и психология", 21-22 ноября 2013 г. / рец.: О. В. Заславская, О. Е. Сальникова ; Министерство образования и науки Российской Федерации, ФГБОУ ВПО "Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого". - Тула : Изд-во ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 2013. - 189 с. - ISBN 978-5-87954-845-7 : 301.26 р.
    Содержание:
Ушакова, О. С. Из истории обучения дошкольников родному языку / О. С. Ушакова. - С .3-7
Андрюшина, А. А. Предпосылки создания системы работы по ознакомлению детей с художественной литературой XIX века / А. А. Андрюшина. - С .8-11
Астахова, Н. Ю. Особенности становления лексикона у детей раннего и дошкольного возраста / Н. Ю. Астахова. - С .11-16. - Библиогр. в конце ст.
Басин, М. А. Особенности психического и социального развития детей дошкольного возраста в маргинальной семье / М. А. Басин. - С .16-19. - Библиогр. в конце ст.
Габдулхаков, В. Ф. Об особенностях политкультурного языкового развития ребенка в Татарстане / В. Ф. Габдулхаков. - С .19-23. - Библиогр. в конце ст.
Гринько, Е. В. Формирование точности речи детей дошкольного возраста в художественно-речевой деятельности / Е. В. Гринько. - С .23-26. - Библиогр. в конце ст.
Дунаева, Н. А. Речевое развитие детей дошкольного возраста в процессе ознакомления с пейзажной лирикой / Н. А. Дунаева, Е. В. Панферова. - С .27-33
Калмыкова, Л. А. Рефлексия в речевом развитии дошкольников / Л. А. Калмыкова. - С .34-37. - Библиогр. в конце ст.
Лебедева, Е. Н. Звуки окружающей действительности как средство познавательного, речевого и слухового развития детей дошкольного возраста / Е. Н. Лебедева. - С .37-41
Макарова, В. Н. Проблемы развития речи дошкольников в современных исследованиях / В. Н. Макарова. - С .41-47
Мысан, И. В. Овладение дошкольников образной речью в процессе использования фразеологизмов / И. В. Мысан. - С .47-51. - Библиогр. в конце ст.
Надршина, З. М. Психолого-педагогические основы обучения детей старшего дошкольного возраста в двуязычной среде составлению сказок / З. М. Надршина, Г. Ф. Шабаева. - С .51-55
Новикова, Г. П. Развитие культуры речи и речевого общения детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста / Г. П. Новикова. - С .55-59
Семенова, Л. М. Психолого-педагогическое сопровождение семей, имеющих детей с нарушениями речи / Л. М. Семенова. - С .59-61
Седых, Ю. Н. Влияние дидактических игр на процесс формирования словаря детей дошкольного возраста / Ю. Н. Седых. - С .62-64
Филатова, М. В. Значение семьи в разностороннем развитии ребенка дошкольного возраста / М. В. Филатова. - С .64-69
Чернякова, Н. С. Пути развития речевой компетентности младших школьников: коммуникативный подход / Н. С. Чернякова. - С .69-72. - Библиогр. в конце ст.
Шабаева, Г. Ф. Анализ основных подходов к изучению понятия "диалог культур" в рамках познавательно-речевого развития детей / Г. Ф. Шабаева. - С .72-75
Яшина, В. И. Освоение старшими дошкольниками выразительных средств родного языка / В. И. Яшина. - С .76-79
Андрюшина, И. И. Особенности подготовки студентов вуза к работе по обучению грамоте дошкольников / И. И. Андрюшина, Е. Л. Лебедева. - С .80-81
Баранова, Г. А. Подготовка педагога по развитию эмоциональной лексики у дошкольников в процессе повышения квалификации / Г. А. Баранова. - С .81-85. - Библиогр. в конце ст.
Дунаева, Н. А. О структуре готовности специалиста дошкольного образования к литературному образованию детей / Н. А. Дунаева. - С .85-87
Смирнова, Е. А. Формирование коммуникативной компетентности у студентов на первой ступени педагогического образования (бакалавриат) / Е. А. Смирнова. - С .87-89
Спирина, И. О. Реализация модульной системы обучения (на примере дисциплины "Методика развития детской речи") / И. О. Спирина. - С .90-93
Чумакова, И. В. Подготовка студентов педагогического колледжа к диагностике речевого развития дошкольников / И. В. Чумакова. - С .93-95
Яшина, В. И. Формирование компетентности педагогов в области литературного образования дошкольников / В. И. Яшина, А. В. Лияскина. - С .96-100
Белова, Е. М. Развитие речи дошкольника как профессиональная задача педагога-психолога / Е. М. Белова. - С .101-104
Гладнева, С. Г. Из опыта развития речи старших дошкольников на занятиях в центре психолого-педагогической и социальной помощи взрослым и детям / С. Г. Гладнева. - С .104-107. - Библиогр. в конце ст.
Мишанина, В. И. Качество образовательного процесса в дошкольных образовательных учреждениях: проблемы теории и практики / В. И. Мишанина. - С .107-109
Лебедева, Н. Н. Особенности речевого развития детей с церебральным параличом / Н. Н. Лебедева. - С .109-112. - Библиогр. в конце ст.
Оськина, С. А. Комплексный подход к коррекции речи с использованием активных методов обучения в логопедической практике / С. А. Оськина. - С .113-116
Морозова, Е. И. Интегрированный подход к речевому развитию дошкольников / Е. И. Морозова, Н. В. Теренина. - С .116-119
Панферова, Е. В. Методика коррекционной работы по развитию творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития на занятиях аппликацией / Е. В. Панферова. - С .119-122
Степанова, Н. А. Диагностика речевого развития старших дошкольников с детским церебральным параличом / Н. А. Степанова, О. А. Фокина. - С .123-124. - Библиогр. в конце ст.
Шабаева, Г. Ф. Логоритмика как эффективное средство познавательно-речевого развития дошкольников / Г. Ф. Шабаева, Е. В. Римович, Т. В. Боровикова. - С .125-128
Брешковская, К. Ю. Творческое развитие детей в контексте педагогических взглядов Л.Н. Толстого / К. Ю. Брешковская. - С .129-133. - Библиогр. в конце ст.
Краснова, Л. Н. Возможности учреждения дополнительного образования детей в творческом развитии личности ребенка дошкольного возраста / Л. Н. Краснова, Н. В. Бабичева. - С .133-136
Васина, Ю. М. Компьютер как средство развития творческих способностей старших дошкольников / Ю. М. Васина. - С .136-141
Гавриш, Н. В. Активизация речевой деятельности дошкольников на основе технологии информационно-игрового творчества / Н. В. Гавриш. - С .141-144
Груздова, И. В. Научно-теоретические предпосылки формирования основ музыкально-эстетической культуры у детей дошкольного возраста / И. В. Груздова. - С .144-149
Ежкова, Н. С. Развитие детей дошкольного возраста в художественно-творческой деятельности / Н. С. Ежкова. - С .149-152
Ивкина, Т. В. Развитие эстетического восприятия и творчества у дошкольников / Т. В. Ивкина, Е. В. Савушкина. - С .152-155
Кашекова, И. Э. Комплексное развитие дошкольников и младших школьников при постижении образов искусства / И. Э. Кашекова. - С .156-159. - Библиогр. в конце ст.
Кокорева, О. И. Развитие творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста при ознакомлении с литературными произведениями / О. И. Кокорева. - С .159-162
Курносова, М. Г. Роль педагога в развитии творческих способностей дошкольников / М. Г. Курносова. - С .163-166. - Библиогр. в конце ст.
Малий, Д. В. Изобразительная деятельность как средство художественно-эстетического развития детей старшего дошкольного возраста, оказавшихся в трудной жизненной ситуации / Д. В. Малий. - С .166-168. - Библиогр. в конце ст.
Панурьева, А. Л. Психолого-педагогическое сопровождение детей дошкольного возраста в процессе художественно-речевого развития / А. Л. Панурьева. - С .168-170
Петухова, М. И. Проблема развития музыкальных способностей детей дошкольного и младшего школьного возраста / М. И. Петухова. - С .170-173
Плотухина, О. Л. Развитие певческих навыков у дошкольников на музыкальных занятиях / О. Л. Плотухина. - С .174-176
Севрюкова, Н. В. Игровая деятельность и творческое развитие дошкольников: серьезные проблемы несерьезных игр / Н. В. Севрюкова. - С .177-180. - Библиогр. в конце ст.
Чернышов, В. С. Особенности формирования интереса к художественной литературе у детей старшего дошкольного возраста в совместной деятельности ДОУ и семьи / В. С. Чернышов. - С .180-184
ГРНТИ
14
ББК 74.102

Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА

Доп.точки доступа:
Бабичева, Н. В. \отв. ред.\
Дунаева, Наталия Анатольевна \отв. ред.\
Ежкова, Нина Сергеевна (д-р пед. наук, проф.) \ред.\
Краснова, Л. Н. \ред.\
Филатова, М. В. \ред.\
Заславская, О. В. (д-р пед. наук, проф.) \рец.\
Сальникова, О. Е. (канд. пед. наук, доц.) \рец.\
Министерство образования и науки Российской Федерации
ФГБОУ ВПО "Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого"

~Экземпляры всего: 2
НЛБ (2)
Свободны: НЛБ (2)

Найти похожие
8.
74.58
М 34

   
    Материалы научно-практической конференции профессорско-преподавательского состава и аспирантов Тульского государственного педагогического университета им. Л. Н. Толстого. Апрель 1997 г. : научное издание / Министерство общего и профессионального образования РФ, Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого ; ред.: Н. А. Шайденко, В. А. Субботин. - Тула : Изд-во ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 1998. - 184 с. - ISBN 5879541258 : 35.00 р.
    Содержание:
Адырхаева, Б. К. Место культурологического текста в обучении иностранному языку / Б. К. Адырхаева, Т. Н. Степановская. - С .3-5
Акимов, В. К. ЭВМ в лабораторном практикуме по физике / В. К. Акимов, М. Ю. Пекар. - С .5-6
Алейникова, Н. В. Количественный аспект официальной формулы именования в английском языке / Н. В. Алейникова. - С .6-8
Андреев, В. Н. К вопросу о соотношении речевых жанров и композиционно-речевых форм текста / В. Н. Андреев. - С .8-9
Анисимов, М. М. Регулируемый фазовращатель на поверхностных акустических волнах / М. М. Анисимов. - С .10-11
Анисимов, М. М. Гетеродинный метод измерения акустических параметров / М. М. Анисимов. - С .11-12
Арсеньев, Ю. Н. Алгоритмы реализации интеллектуальных интерфейсов для эргатических элементов с неполным функционированием / Ю. Н. Арсеньев, Т. Ю. Давыдова, М. Б. Сулла. - С .12-19
Архипов, Михаил Евгеньевич. Проблемы преподавания математики в гуманитарном классе лицея при ТГПУ им. Л.Н. Толстого / М. Е. Архипов. - С .20-21
Багрянцева, Г. И. Особенности употребления союза "как" временной семантики в "Письмах о красотах натуры" А.Т.Болотова / Г. И. Багрянцева. - С .21-23
Балаба, И. Н. Некоторые аспекты изложения теоретико-групповых принципов построения геометрии / И. Н. Балаба. - С .23-24
Баринова, В. И. Мировоззренческие ценности россиян: содержание, влияние на политическое поведение / В. И. Баринова. - С .24-26
Басовский, Л. Е. Теория экономического развития / Л. Е. Басовский. - С .26-29
Бобылев, Ю. В. К нелинейной теории диэлектрико-плазменного усилителя / Ю. В. Бобылев, И. В. Васильев, В. А. Панин. - С .29-31
Бобылев, Ю. В. Дисперсионное уравнение линейной теории диэлектрико-плазменного генератора на кабельной волне / Ю. В. Бобылев, В. А. Панин. - С .31-32
Бобылев, Ю. В. Дисперсионные характеристики поперечно-неоднородного диэлектрико-плазменного волновода / Ю. В. Бобылев, В. А. Панин. - С .33-34
Бобылев, Ю. В. К нелинейной теории усиления колебаний в диэлектрическом волноводе с трубчатыми пучком и плазмой / Ю. В. Бобылев, В. А. Панин. - С .34-36
Бобылев, Ю. В. О переходе к новому учебному плану на физическом факультете ТГПУ / Ю. В. Бобылев, В. А. Панин. - С .36-38
Бобылев, Ю. В. Усиление несимметричных мод диэлектрико-плазменного волновода с релятивистским электронным пучком / Ю. В. Бобылев, В. А. Панин. - С .38-40
Бородин, Н. Н. Сбалансированность экономических интересов в системе рыночных отношений / Н. Н. Бородин. - С .40-42
Буколова, Р. П. К вопросу о вегетативной регуляции деятельности сердца / Р. П. Буколова. - С .42-43
Буколова, Р. П. Методика прижизненного выявления кровеносных сосудов в стенках внутренних органов / Р. П. Буколова. - С .44-46
Булухто, Н. П. Гидробионты Шатского водохранилища и их использование в качестве биоиндикаторов сапробности воды / Н. П. Булухто, А. А. Короткова. - С .46-47
Булухто, Н. П. Оценка сапробности малых рек с помощью простейших / Н. П. Булухто, А. А. Короткова. - С .47-48
Булухто, Н. П. Жужелицы на землянике / Н. П. Булухто, О. В. Ципириг. - С .48-51
Василенко, И. Т. Некоторые направления гражданско-правового образования в школе / И. Т. Василенко. - С .51-52
Виноградова, И. Б. Влияние политической культуры модернизационной элиты на формирование гражданского мира / И. Б. Виноградова. - С .53-54
Волкова, Е. М. Развитие хвои некоторых форм сосны / Е. М. Волкова. - С .55-56
Головнев, Ю. Ф. Ферромагнитная примесь в сверхпроводнике / Ю. Ф. Головнев. - С .56-58
Грызлова, О. Ю. Развитие логического мышления школьников как основа активизации познавательной деятельности в процессе изучения геометрии / О. Ю. Грызлова. - С .59-60
Денисенкова, И. В. Температурная зависимость стимулированной локомоторной активности планарии Dugesia tigrina в условиях компенсированного магнитного поля / И. В. Денисенкова [и др.]. - С .60-61
Другие авторы: Мигалина Н.А., Пискунова Г.М., Чемерис Н.К.
Денисенкова, И. В. Адаптационные возможности планарии Dugesia tigrina в условиях полностью компенсированного и переменного частично компенсированного геомагнитного поля / И. В. Денисенкова [и др.]. - С .62-63
Другие авторы: Пискунова Г.М., Чемерис Н.К., Шмелева Н.О.
Денисов, И. В. О классах функций, определяемых функциональными неравенствами / И. В. Денисов. - С .63-64
Денисов, И. В. Оценка решения первой краевой задачи для линейного параболического уравнения с коэффициентом переменного знака в [R n+1 +] / И. В. Денисов. - С .64-65
Денисов, И. В. Оценка решения первой краевой задачи для линейного эллиптического уравнения с коэффициентом переменного знака в [R n +] / И. В. Денисов. - С .65
Дорофеев, Ю. В. Использование жужелиц (Coleoptera,Carabidae) в биоиндикации антропогенно нарушенных ценозов / Ю. В. Дорофеев. - С .65-67
Ефремов, Ю. А. Масс-спектрометрия фармакологически активных краун-эфиров / Ю. А. Ефремов, В. А. Евтеева. - С .67-68
Жариков, В. В. Фразеологические неологизмы современного немецкого языка в лингвострановедческом аспекте / В. В. Жариков, С. Н. Климова. - С .68-70
Зыкова, Л. В. Семантическая характеристика прилагательного "дурной, плохой" и его английских эквивалентов / Л. В. Зыкова. - С .70-72
Иванов, К. В. Политическая забастовка профессоров Московского университета в 1922 году: роль профессора В.В. Стратонова / К. В. Иванов. - С .72-74
Иванов, К. В. Политические барьеры и международное научное сотрудничество / К. В. Иванов. - С .74-76
Истлентьева, Л. М. Формирование профессионально-этических представлений будущего учителя в процессе изучения педагогических дисциплин / Л. М. Истлентьева. - С .76-78
Кальянов, А. Ю. Повышение конкурентноспособности продукции предприятий машиностроительного комплекса / А. Ю. Кальянов. - С .78-80
Карташов, Б. Д. Совершенствование методики формирования фундаментальных понятий как основное средство укрепления логической структуры знаний по физике / Б. Д. Карташов. - С .80-82
Карташова, Н. С. Внедрение опыта научной работы по методике преподавания экологии в практику экологического образования средней школы / Н. С. Карташова. - С .82-83
Кожеуров, И. В. Разноуровневые проблемные задачи в новых школьных учебниках физики (критический анализ) / И. В. Кожеуров. - С .84-85
Кожинин, С. П. Роль астрофизики в физико-математическом образовании / С. П. Кожинин, А. Г. Коняева. - С .86-87
Коренькова, Л. Н. Система грамматических упражнений и особенности работы над их различными типами / Л. Н. Коренькова. - С .88-89
Костюрина, Л. Г. Экономико-статистические факторы прогнозирования общего образования в регионе / Л. Г. Костюрина, И. Я. Мясников. - С .89-91
Костяева, М. Г. Использование инфузорий Tetrahymena pyriformis при токсико-биологической оценке биогумуса и вермикультуры / М. Г. Костяева. - С .91-92
Костяева, М. Г. Экологические аспекты применения вермикультуры в биологизации земледелия / М. Г. Костяева. - С .92-93
Красовская, Н. А. Художественно-изобразительные свойства звука в поэтической речи / Н. А. Красовская. - С .93-94
Краюшкина, Светлана Владимировна. Теория разделения властей как философская проблема / С. В. Краюшкина. - С .94-96
Кувырталова, М. А. История становления и развития педагогической практики в структуре российского высшего педагогического образования / М. А. Кувырталова. - С .96-99
Кудинова, В. И. Реализация вербальной иронии на лексическом уровне / В. И. Кудинова. - С .99-101
Кузнецова, Л. А. О размерах нейронов в верхнеоливарном комплексе насекомоядных / Л. А. Кузнецова. - С .101-102
Куперман, Г. Б. Ознакомление школьников с вопросами экологии в преподавании физики / Г. Б. Куперман, Н. А. Прокофьева, А. А. Цыганок. - С .102-103
Курбатова, Е. А. Проблема отрицания в английском косвенном вопросе / Е. А. Курбатова. - С .104-105
Маркова, М. П. К вопросу о подготовке специалистов в области полового воспитания / М. П. Маркова, Е. А. Зиборова, Л. А. Кузнецова. - С .105-107
Милюкова, Е. В. К вопросу о научности теоретических воззрений первых французских грамматистов XVI века / Е. В. Милюкова. - С .107-109
Михайленко, В. А. Расширение семантической структуры предложения / В. А. Михайленко. - С .109-111
Мокрова, А. М. Использование законов физики для описания природных атмосферных явлений / А. М. Мокрова. - С .111-113
Мокрова, А. М. Распределение элементов при образовании трех- и четырехкомпонентных диффузионных покрытий / А. М. Мокрова. - С .113-114
Назаров, Н. В. О синтагматике пословично-поговорочных выражений на уровне простого предложения / Н. В. Назаров, В. Т. Бондаренко. - С .114-115
Никулина, О. С. Коммуникация и текст / О. С. Никулина. - С .115-116
Овчинникова, Г. В. Сопоставительный анализ некоторых поэтических переводов (на материале французского, русского и немецкого языков) / Г. В. Овчинникова. - С .116-118
Панин, В. А. Некоторые особенности организации учебного процесса по физике и астрономии в лицее при ТГПУ им. Л.Н. Толстого / В. А. Панин, С. В. Дорожкин. - С .118-120
Панин, В. А. О программе изучения физики плазмы в школьном курсе физики / В. А. Панин, С. В. Дорожкин. - С .120-121
Парикова, Н. Б. К вопросу о системе и системообразующих элементах языка / Н. Б. Парикова. - С .121-123
Переверзев, М. П. Разработка методологических основ рыночного механизма социально-экономического развития регионов / М. П. Переверзев. - С .123-124
Пискунова, Г. М. Исследование механизмов токсических эффектов некоторых двухвалентных катионов на нейроны мозга пресноводного моллюска Lymnaea stagnalis / Г. М. Пискунова [и др.]. - С .124-126
Другие авторы: Красников Г.В., Нейман С.А., Яковлев Ю.Ю.
Пискунова, Г. М. Токсическое действие ионов кадмия и меди на нейроны мозга пресноводного моллюска Lymnaea stagnalis / Г. М. Пискунова [и др.]. - С .126-127
Другие авторы: Красников Г.В., Нейман С.А., Яковлев Ю.Ю.
Пискунова, Г. М. Влияние геомагнитной депривации на ресничную локомоцию планарии Dugesia tigrina / Г. М. Пискунова [и др.]. - С .127-128
Другие авторы: Чемерис Н.К., Денисенкова И.В., Стараженко И.В.
Пискунова, Г. М. Регенерация лабораторной расы планарии Dugesia tigrina в естественном магнитном поле и при его компенсации / Г. М. Пискунова, Н. К. Чемерис, Н. О. Шмелева. - С .128-129
Попов, В. С. Звуки немецкого языка в речевом континууме / В. С. Попов. - С .130-132
Прусаков, В. П. Становление и современное состояние фермерского сектора АПК / В. П. Прусаков. - С .132-134
Родина, Е. А. К вопросу о механизме тормозящего действия жира на секреторную функцию желудка / Е. А. Родина. - С .134-135
Родович, Юрий Владиславович. Из истории подготовки "Ноты Сталина" от 10 марта 1952 г. / Ю. В. Родович. - С .135-137
Романов, Дмитрий Анатольевич. К вопросу об эмоциональной семантике русских звуков / Д. А. Романов. - С .137-138
Ромицына, Г. А. Возможные подходы к исследованию проблемы рыночного ценообразования / Г. А. Ромицына. - С .139-140
Рымшина, М. В. О возможности регуляции секреторной функции пищеварительных органов вкусовыми добавками МНГ и "Хи-Ми" / М. В. Рымшина. - С .140-142
Санжарова, В. П. Диалект Черни в начале XVII века / В. П. Санжарова. - С .142-144
Семушкин, Сергей Николаевич. Из истории военно-продовольственной деятельности органов Советской власти губерний Верхнеокского района в 1919 г. / С. Н. Семушкин. - С .144-146
Сидоренко, В. С. К вопросу о сущности и структуре Я-концепции учителя / В. С. Сидоренко. - С .146-148
Старостина, Е. А. Закономерности обновления продукции промышленными предприятиями в переходной экономике / Е. А. Старостина. - С .148-150
Степанова, С. В. Фоносемантические особенности разговорного стиля (на материале словаря синонимов В.Н. Клюевой) / С. В. Степанова. - С .151-152
Сухов, А. А. Рынок труда в переходной экономике России / А. А. Сухов. - С .152-154
Сухов, Ан. А. Особенности современной функциональной структуры человеческого капитала в экономике США / Ан. А. Сухов. - С .154-156
Токарев, Г. В. Причины образования профессионализмов гармонного производства / Г. В. Токарев. - С .156-158
Уткина, Л. Н. Кинологическая лексика в составе современного русского языка (иноязычные заимствования) / Л. Н. Уткина. - С .158-160
Федотенко, И. Л. Развитие гуманистических ценностных ориентаций студентов при изучении педагогических дисциплин / И. Л. Федотенко. - С .160-162
Федотова, Т. Я. Использование аналогии в преподавании элементарной геометрии в педвузе / Т. Я. Федотова. - С .162-163
Фомина, Т. А. Критерии отраслевой специфики, характеризующие специальность / Т. А. Фомина. - С .163-165
Чусов, Г. В. Развитие творческого мышления у студентов физического факультета путем использования ЭВМ для текущего контроля знаний / Г. В. Чусов. - С .166-167
Шишкова, В. М. Особенности преподавания некоторых тем школьного курса на факультативных занятиях по биологии в 9 классе / В. М. Шишкова. - С .167-168
Шлапаков, И. М. Содержание курса информационных технологий в профессиональном обучении / И. М. Шлапаков. - С .168-172
Шушлякова, Л. С. Междометие как часть речи во французском языке / Л. С. Шушлякова. - С .172-173
Юрьев, А. И. Проблемы становления политической культуры современной России / А. И. Юрьев. - С .173-175
Якушкина, М. Н. Составление словаря слов-аналогов на базе текстов математического содержания / М. Н. Якушкина. - С .175-177
ББК 74.58

Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА

Кл.слова (ненормированные):
ВЫСШЕЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС
Доп.точки доступа:
Шайденко, Н.А. (д-р пед. наук) \ред.\
Субботин, В.А. (канд. хим. наук) \ред.\
Орлов, А.А. (д-р пед. наук) \ред.\
Платонов, В.В. (д-р хим. наук) \ред.\
Есаян, А.Р. (канд. физ.-мат. наук) \ред.\
Воинова, В.Н. (канд. биол. наук) \ред.\
Куперман, Г.Б. (канд. пед. наук) \ред.\
Осипова, Е.К. (д-р психол. наук) \ред.\
Басовский, Л.Е. (д-р техн. наук) \ред.\
Гаврилина, Надежда Афанасьевна (канд. ист. наук) \ред.\
Пильщикова, Т.Н. (канд. пед. наук) \ред.\
Соломатин, Е.Н. (канд. ист. наук) \ред.\
Головнев, Ю.Ф. (канд. физ.-мат. наук) \ред.\
Потапов, А.А. (канд. техн. наук) \ред.\
Чемерис, Н. К.
Шмелева, Н. О.
Яковлев, Ю. Ю.
Стараженко, И. В.
КИ
Министерство общего и профессионального образования РФ
Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого

~Экземпляры всего: 8
НЛБ (3), УЧЗ (3), ЧЗГл (2)
Свободны: НЛБ (3), УЧЗ (3), ЧЗГл (2)

Найти похожие
9.
74.58
М 75

    Молодежь и наука - третье тысячелетие : материалы студенческой научно-практической конференции. В 2 т. / Министерство образования и науки Российской Федерации, ФГБОУ ВПО "Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого"; ред. кол. В. А. Панин [и др.] ; науч. ред. К. А. Подрезов ; отв. ред. А. Л. Рощеня. - Тула : Изд-во ТГПУ им. Л.Н. Толстого.
   Т. 1. - 2013. - 237 с. - ISBN 978-5-87954-828-0 (т.1) : 311.04 р.
    Содержание:
Агапова, Е. В. Проблемы эстетического воспитания в школе / Е. В. Агапова. - С .3-4. - Библиогр. в конце ст.
Агеева, Е. В. Здоровьесберегающие технологии на уроках музыки / Е. В. Агеева. - С .4-6
Акимцева, Ю. В. Сравнение как семантический посредник метафоры / Ю. В. Акимцева. - С .7-9
Алексеева, А. А. Влияние дыхательных упражнений на физическое и функциональное состояние детей 5-7 лет / А. А. Алексеева. - С .10-12
Алексеева, А. В. О роли метафоры с элементом "погода" в англоязычных новостных текстах / А. В. Алексеева. - С .12-15. - Библиогр. в конце ст.
Альмашова, Е. С. Особенности регулирования труда несовершеннолетних работников / Е. С. Альмашова. - С .15-17
Аникаева, Е. П. Развитие ориентировки в пространстве у старших дошкольников с нарушением зрения средствами коррекционной ритмики / Е. П. Аникаева. - С .18-20
Антонова, Л. В. Нейропсихологический подход к коррекции трудностей в обучении школьников с задержкой психического развития / Л. В. Антонова. - С .20-22. - Библиогр. в конце ст.
Антропова, М. И. "Мы" Е.Замятина и "Кысь" Т.Толстой как роман-антиутопия: сравнительная характеристика / М. И. Антропова. - С .22-25. - Библиогр. в конце ст.
Архипова, О. В. "Потерянное поколение" в творчестве Э.М. Ремарка / О. В. Архипова. - С .25-27
Астахов, И. А. Кавалерия Восточной Римской империи в IV-VI вв. н.э. / И. А. Астахов. - С .28-33
Балашова, В. А. Выявление социально-личностной готовности ребенка с детским церебральным параличом к школе / В. А. Балашова. - С .34-35
Барначинская, Ю. С. Причины возникновения коллизий между семейным правом различным государств / Ю. С. Барначинская. - С .35-37. - Библиогр. в конце ст.
Башкирова, О. А. Анализ показателей тревожности одаренных подростков / О. А. Башкирова. - С .37-39
Белянкова, К. И. Содержание концепта "NATION" в современном английском языке (с применением анализа синонимической парадигмы) / К. И. Белянкова. - С .40-42. - Библиогр. в конце ст.
Бизикина, А. С. Проблемы межличностных отношений в студенческой группе / А. С. Бизикина. - С .42-44
Биленко, Никита Алексеевич. Государственная политика и питейная торговля в Тульской губернии (1863-1891 гг.) / Н. А. Биленко. - С .45-57. - Библиогр. в конце ст.
Бир, О. В. Причины неуспеваемости школьников / О. В. Бир. - С .58-60. - Библиогр. в конце ст.
Блинова, Е. В. Репрезентация идей дзен-буддизма в романе В. Пелевина "Чапаев и пустота" / Е. В. Блинова. - С .60-62. - Библиогр. в конце ст.
Блинова, Е. В. Концепция читателя в романе В. Пелевина "t" / Е. В. Блинова. - С .63-66. - Библиогр. в конце ст.
Бойкова, А. С. Тропы в ЛСП "Мода" на примере текстов французской прессы и современной художественной литературы / А. С. Бойкова. - С .67-70. - Библиогр. в конце ст.
Брындикова, А. В. Досуговая деятельность как основа формирования общей культуры младших школьников / А. В. Брындикова. - С .70-72. - Библиогр. в конце ст.
Бузыкова, В. В. Сравнительный анализ исследования страхов старших дошкольников с речевой и зрительной патологией / В. В. Бузыкова, К. А. Рыкова. - С .72-75. - Библиогр. в конце ст.
Валина, Ю. В. Исследование особенностей зрительной памяти у слабовидящих детей младшего школьного возраста / Ю. В. Валина. - С .75-77. - Библиогр. в конце ст.
Васильева, А. С. Реализация межпредметных связей в профильном курсе информатики при изучении MS EXCEL / А. С. Васильева. - С .77-80. - Библиогр. в конце ст.
Величко, В. И. Феномен универсальности и связи поколений в музыке хэви-металл / В. И. Величко. - С .81-84
Верченова, А. Н. Психологическая готовность педагога современной школы к инновационной деятельности как психолого-педагогическая проблема / А. Н. Верченова. - С .84-88
Виноградова, Н. С. Гендерные аспекты агрессивного поведения подростков / Н. С. Виноградова. - С .88-91. - Библиогр. в конце ст.
Воронова, Н. И. Особенности формирования профессиональной направленности в старшем подростковом возрасте / Н. И. Воронова, А. Ю. Зорина. - С .91-94. - Библиогр. в конце ст.
Гаджиева, Х. Н. Особенности развития мотивации учебной деятельности в младшем школьном возрасте / Х. Н. Гаджиева. - С .94-98. - Библиогр. в конце ст.
Ганжина, К. А. Натурализм в произведениях Эмиля Золя / К. А. Ганжина. - С .98-101. - Библиогр. в конце ст.
Гладких, И. Ю. Создание курса по параллельным вычислениям в облачной среде / И. Ю. Гладких. - С .101-104
Говорова, А. А. Художественный андеграунд Германии как социокультурное и художественное явление 30-40-х гг. ХХ в. / А. А. Говорова. - С .105-108. - Библиогр. в конце ст.
Говорова, А. Ю. Психологические условия развития самопонимания студентов-психологов в системе профессионального образования / А. Ю. Говорова. - С .108-111. - Библиогр. в конце ст.
Головина, К. А. Влияние детско-родительских отношений на самооценку младших школьников с задержкой психического развития / К. А. Головина. - С .111-112. - Библиогр. в конце ст.
Горбачева, И. В. Правовое воспитание населения СССР(1970-1980-е гг.) / И. В. Горбачева. - С .113-115. - Библиогр. в конце ст.
Горбунова, И. В. Развитие мелкой моторики у старших дошкольников с задержкой психического развития на занятиях по конструированию / И. В. Горбунова. - С .116-118
Гриненвальд, Е. А. Синтаксический параллелизм как средство раскрытия идейного концепта произведения А. де Сент-Экзюпери "Планета людей" / Е. А. Гриненвальд. - С .118-120
Гуляева, Ю. С. Аффективно-личностные проявления у дошкольников с речевыми нарушениями / Ю. С. Гуляева. - С .121-122
Гусарова, Ю. В. Особенности проявления тревожности в младшем школьном возрасте / Ю. В. Гусарова. - С .122-125. - Библиогр. в конце ст.
Гусева, О. Ю. Языковые особенности пьес современных англоязычных авторов (на примере пьесы Б.Шоу "Ученик дьявола") / О. Ю. Гусева. - С .126-129. - Библиогр. в конце ст.
Дегтярева, Е. А. Тема гражданской войны в творчестве Уолта Уитмена / Е. А. Дегтярева. - С .129-132. - Библиогр. в конце ст.
Демьянова, М. В. Особенности детско-родительских отношений в семьях, воспитывающих детей младшего школьного возраста со сниженной успеваемостью / М. В. Демьянова. - С .132-134. - Библиогр. в конце ст.
Денисова, Е. В. Образовательное пространство ТГПУ им. Л.Н. Толстого - пространство развития личности педагога XXI века / Е. В. Денисова. - С .135-137. - Библиогр. в конце ст.
Егорова, А. С. Развитие эмоциональной культуры младших школьников / А. С. Егорова. - С .137-139. - Библиогр. в конце ст.
Елизарова, Н. В. Влияние личностных качеств старшеклассников на профессиональный выбор / Н. В. Елизарова. - С .140-143
Ерофеева, М. П. Особенности передачи экспрессивных синтаксических средств при переводе художественного текста с английского языка на русский язык / М. П. Ерофеева. - С .143-147. - Библиогр. в конце ст.
Ерошенкова, Е. И. Роль коммуникации в процессе подготовки будущих психологов / Е. И. Ерошенкова. - С .148-151
Жаркова, Я. А. Анахронизмы в творчестве Т.Х. Уайта (на материале пенталогии "Король Артур") / Я. А. Жаркова. - С .151-154. - Библиогр. в конце ст.
Жубаева, Д. Г. Развитие зрительной памяти у детей старшего дошкольного возраста посредством компьютерных технологий / Д. Г. Жубаева. - С .155-156
Земко, И. В. Гендерные особенности проявления тревожности в подростковом возрасте / И. В. Земко. - С .157-159
Казаков, Р. А. Сравнительная характеристика новых сортов картофеля, перспективы для выращивания в Тульской области / Р. А. Казаков. - С .159-161
Калинская, Д. Б. Анализ пространственно-временной организации стихотворения О.Э. Мандельштама "За то, что я руки твоей н сумел удержать..." / Д. Б. Калинская. - С .162-164. - Библиогр. в конце ст.
Калинская, Д. Б. Сравнительный анализ категории пространства у о. Павла Флоренского и Осипа Мандельштама / Д. Б. Калинская. - С .164-166. - Библиогр. в конце ст.
Кашковский, Д. И. Перспективы роста ВВП в РФ / Д. И. Кашковский, А. С. Черняк. - С .166-168. - Библиогр. в конце ст.
Кваснина, М. С. "Мысль семейная" в романе Л.Н. Толстого "Анна Каренина" в аспекте гендерного подхода / М. С. Кваснина. - С .168-171. - Библиогр. в конце ст.
Кваснина, М. С. Художественное своеобразие прилагательных эмоциональной семантики в романе Л.Н. Толстого "Анна Каренина" / М. С. Кваснина. - С .172-174. - Библиогр. в конце ст.
Климова, Л. И. Личностная безопасность подростков с умственной отсталостью / Л. И. Климова. - С .174-176. - Библиогр. в конце ст.
Кожевникова, Д. С. К вопросу о роли заглавия как элемента сильной позиции англоязычного художественного текста (на материале рассказов Н. Хорби) / Д. С. Кожевникова. - С .176-178. - Библиогр. в конце ст.
Козлова, Е. Ю. Лексико-семантические особенности средств создания образа вымышленного мира в англоязычной научной фантастике / Е. Ю. Козлова. - С .178-182. - Библиогр. в конце ст.
Коляда, Е. В. Адаптация студентов-первокурсников к образовательному процессу в вузе как психолого-педагогическая проблема / Е. В. Коляда. - С .182-185. - Библиогр. в конце ст.
Конова, Е. Н. Квантово-химическое моделирование получения гидридного анионного аддукта на основе 2-окси-3,5-динитропиридина / Е. Н. Конова. - С .185-188. - Библиогр. в конце ст.
Коршунова, В. В. Экопсихологическое исследование: анализ продуктов деятельности школьников (экологическая сказка, экологический рисунок) / В. В. Коршунова, М. М. Богданов. - С .189-193
Косаренин, М. С. Проектирование здоровьесберегающих технологий для снижения утомляемости у младших школьников / М. С. Косаренин. - С .193-196
Костюченко, А. А. Проблемы диагностики личной и профессиональной самооценки будущих педагогов / А. А. Костюченко. - С .197-200. - Библиогр. в конце ст.
Коськина, М. В. О роли звукоподражания в англоязычной сказке (на материале произведений Дж. К. Роулинг) / М. В. Коськина. - С .201-204. - Библиогр. в конце ст.
Котлярова, Н. В. Художественное мироощущение культуры серебряного века / Н. В. Котлярова. - С .205-210. - Библиогр. в конце ст.
Кудрявцева, Ю. А. Развитие познавательной сферы младших школьников с умственной отсталостью с использованием кинезиологических упражнений / Ю. А. Кудрявцева. - С .211-213. - Библиогр. в конце ст.
Кузьмина, Е. Н. Структура процесса обучения бегу на коньках на этапе начальной подготовки юных конькобежцев / Е. Н. Кузьмина. - С .213-216
Кузьмищева, Ю. В. Особенности психосексуального развития подростков с умственной отсталостью / Ю. В. Кузьмищева. - С .216-217. - Библиогр. в конце ст.
Кулакова, Т. В. Демократический стиль управления в современном менеджменте / Т. В. Кулакова. - С .217-219. - Библиогр. в конце ст.
Култыгина, О. В. Значение использования словарей на уроках литературного чтения / О. В. Култыгина. - С .220-222
Курбатова, Е. В. Формирование правовых знаний у младших школьников / Е. В. Курбатова. - С .223-225
Кучерский, Владислав Анатольевич. Канцелярия Тульского губернатора: структура и компетенция (1802-1917 гг.) / В. А. Кучерский. - С .226-231
ГРНТИ
14
ББК 74.58 + 72

Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА

Доп.точки доступа:
Панин, Владимир Алексеевич (д-р физ.-мат. наук, проф.) \ред. кол.\
Подрезов, Константин Андреевич (канд. полит. наук, доц.) \науч. ред.\
Рощеня, А. Л. (канд. физ.-мат. наук) \отв. ред.\
Орлов, Александр Андреевич (д-р пед. наук, проф., член-кор. РАО) \ред. кол.\
Симонова, Елена Викторовна (д-р ист. наук, проф.) \ред. кол.\
Лебединец, Наталья Викторовна (канд. полит. наук) \ред. кол.\
Гаврилина, Надежда Афанасьевна (канд. ист. наук) \ред. кол.\
Разоренов, Дмитрий Александрович (канд. филол. наук, доц.) \ред. кол.\
Мелешко, Елена Дмитриевна (д-р филос. наук) \ред. кол.\
Реброва, И. Ю. (канд. физ.-мат. наук, доц.) \ред. кол.\
Шахкельдян, Ирина Владимировна (д-р хим. наук, проф.) \ред. кол.\
Степанова, Наталия Анатольевна (канд. псих. наук,доц.) \ред. кол.\
Потапов, Александр Александрович (канд. техн. наук, доц.) \ред. кол.\
Ромашина, Е. Ю. (д-р пед. наук, проф.) \ред. кол.\
Министерство образования и науки Российской Федерации
ФГБОУ ВПО "Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого"

~Экземпляры всего: 2
НЛБ (2)
Свободны: НЛБ (2)

Найти похожие
10.
74.58
М 75

    Молодежь и наука - третье тысячелетие : материалы студенческой научно-практической конференции. В 2 т. / Министерство образования и науки Российской Федерации, ФГБОУ ВПО "Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого"; ред. кол. В. А. Панин [и др.] ; науч. ред. К. А. Подрезов ; отв. ред. А. Л. Рощеня. - Тула : Изд-во ТГПУ им. Л.Н. Толстого.
   Т. 2. - 2013. - 237 с. - ISBN 978-5-87954-829-7 (т.2) : 330.75 р.
    Содержание:
Лакеева, Э. А. Проблема формирования ценностных представлений у детей старшего дошкольного возраста / Э. А. Лакеева. - С .3-5
Лемягова, А. О. Формирование навыков социального поведения у младших школьников с РДА / А. О. Лемягова. - С .5-7. - Библиогр. в конце ст.
Леушина, И. Н. Отражение нравственных ценностей в литературе о Великой Отечественной войне (на примере изображения женских образов в повести Б.Васильева "А зори здесь тихие...") / И. Н. Леушина. - С .7-9
Лидле, О. Ю. Проблемы изучения социализации учащихся старшего школьного возраста с задержкой психического развития / О. Ю. Лидле. - С .9-11
Лобанова, Т. Н. Электронное пособие "Качественный анализ катионов и анионов" для профильной подготовки учащихся по химии / Т. Н. Лобанова. - С .12
Логоцкая, О. Г. Особенности взаимоотношений подростков с родителями / О. Г. Логоцкая. - С .13-15. - Библиогр. в конце ст.
Лотарев, А. С. Проблема регулирования рабочего времени / А. С. Лотарев. - С .16-22. - Библиогр. в конце ст.
Лукьянова, А. А. Проблемы студенческой семьи как направление работы психологической службы вуза / А. А. Лукьянова. - С .23-26. - Библиогр. в конце ст.
Лукьянова, И. А. Развитие творческих способностей младших школьников / И. А. Лукьянова. - С .26-28
Лямкина, О. Ю. Эстетическая составляющая образа природы в сказках О. Уайльда / О. Ю. Лямкина. - С .29-31. - Библиогр. в конце ст.
Максимов, Н. С. Эсхатологические представления старообрядцев / Н. С. Максимов. - С .31-36. - Библиогр. в конце ст.
Маркина, М. А. Развитие у младших школьников познавательного интереса к изобразительному искусству / М. А. Маркина. - С .36-39. - Библиогр. в конце ст.
Медведев, А. А. Перспективы использования возобновляемых источников энергии для повышения энерговооруженности АПК Тульской области / А. А. Медведев. - С .39-44. - Библиогр. в конце ст.
Медведева, С. Ю. Развитие основных видов памяти у младших школьников с задержкой психического развития / С. Ю. Медведева. - С .44-46
Митусова, О. И. Применение игровых методов в работе психолога по улучшению взаимоотношений младшего школьника со сверстниками / О. И. Митусова. - С .46-48. - Библиогр. в конце ст.
Митяева, Н. Г. Мир детства в произведениях С.Т. Аксакова / Н. Г. Митяева. - С .48-50. - Библиогр. в конце ст.
Митяева, Н. Г. Православные традиции в творчестве С.Т. Аксакова / Н. Г. Митяева. - С .51-53. - Библиогр. в конце ст.
Мозгалева, М. В. Психологическая коррекция образной памяти у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития / М. В. Мозгалева. - С .53-55
Мусаелян, Н. А. Социальные и психолого-педагогические факторы девиантного поведения несовершеннолетних / Н. А. Мусаелян. - С .56-58
Немова, Е. В. Технология построения тестовых заданий в среде LMS Moodle / Е. В. Немова. - С .58-63. - Библиогр. в конце ст.
Немцова, П. Ю. Проблема формирования у старших дошкольников ценностных представлений об отзывчивом отношении посредством художественной литературы / П. Ю. Немцова. - С .63-65
Нозадзе, Г. Т. Развитие творческого мышления студентов в процессе проектно-исследовательской деятельности в рамках внеаудиторной работы по педагогике / Г. Т. Нозадзе. - С .66-70. - Библиогр. в конце ст.
Острикова, Д. А. Формирование информационно-коммуникативной компетентности старшеклассников при изучении физики / Д. А. Острикова. - С .70-74. - Библиогр. в конце ст.
Панина, А. Н. Работа учителя с трудными детьми / А. Н. Панина. - С .74-76
Панова, Т. Ю. Формирование умения лингвистического анализа текста на уроках русского языка / Т. Ю. Панова. - С .76-78. - Библиогр. в конце ст.
Парамонова, М. И. Размещение в среде LMS MOODLE учебно-методических материалов для изучения мультимедийных технологий в школе / М. И. Парамонова. - С .79-81. - Библиогр. в конце ст.
Парсюк, А. А. Профориентация в условиях среднего образования: современный взгляд / А. А. Парсюк. - С .82-84. - Библиогр. в конце ст.
Пахомова, О. В. Формирование у младших школьников художественного кругозора на уроках изобразительного искусства / О. В. Пахомова. - С .84-86
Певадзе, И. Р. К вопросу о рассмотрении персонажных эмотивных смыслов в англоязычном романе (на примере романа Д.Коу "Rotters` Club") / И. Р. Певадзе. - С .86-90. - Библиогр. в конце ст.
Пендюрина, Д. Ю. Развитие креативности детей подросткового возраста / Д. Ю. Пендюрина. - С .90-93
Першина, Н. М. Основные направления работы школьного психолога в обеспечении психологического здоровья школьников / Н. М. Першина. - С .94-96. - Библиогр. в конце ст.
Плешакова, А. Г. Гидрокарбометоксилирования октена-1: влияние концентрации катализатора и промотирующей добавки трифенилфосфина на скорость и селективность реакции / А. Г. Плешакова, А. В. Бурцева. - С .96-98. - Библиогр. в конце ст.
Половинкина, Т. Н. Проявление эмоциональных состояний подростков с задержкой психического развития в отношениях со сверстниками / Т. Н. Половинкина. - С .98-100
Полунина, Н. С. Основные факторы и сущность проявления агрессивности в подростковом возрасте / Н. С. Полунина. - С .100-102. - Библиогр. в конце ст.
Пономаренко, П. В. Использование англицизмов в немецкой коммуникации / П. В. Пономаренко. - С .102-104
Пристайко, М. В. Преломление мотива времени в образе Бенджи в романе У. Фолкнера "Шум и ярость" / М. В. Пристайко. - С .104-107. - Библиогр. в конце ст.
Прошкина, А. В. Особенности развития зрительного восприятия у детей старшего дошкольного возраста / А. В. Прошкина. - С .107-109. - Библиогр. в конце ст.
Пузакова, В. Е. Особенности развития наглядно-образного мышления у детей старшего дошкольного возраста / В. Е. Пузакова. - С .109-111. - Библиогр. в конце ст.
Путина, Ирина Александровна. Этические дилеммы в литературе / И. А. Путина. - С .111-114
Ратаева, В. И. К вопросу о функционировании темпоральных маркеров в заглавии англоязычного романа-антиутопии / В. И. Ратаева. - С .115-117. - Библиогр. в конце ст.
Рогова, Е. В. К вопросу об особенностях функционирования синтаксического повтора в англоязычных журналах для женщин / Е. В. Рогова. - С .117-121. - Библиогр. в конце ст.
Рогова, И. А. Англицизмы в немецком языке / И. А. Рогова. - С .121-122
Рогова, М. А. Причины проникновения англицизмов в исконно немецкий язык и пути решения этой проблемы / М. А. Рогова. - С .122-123
Родионова, А. А. Диагностика террористических проявлений у современных подростков / А. А. Родионова. - С .124-126. - Библиогр. в конце ст.
Родионова, Т. И. Особенности межличностного общения в подростковом возрасте / Т. И. Родионова. - С .127-130
Романова, Е. А. Проблема положительного героя в творчестве А.В. Вампилова / Е. А. Романова. - С .130-132. - Библиогр. в конце ст.
Романова, Е. А. Эстетизм Оскара Уайльда / Е. А. Романова. - С .132-135. - Библиогр. в конце ст.
Руднева, А. С. Новые слова в современном английском языке: причины появления и особенности словопроизводства / А. С. Руднева. - С .135-138. - Библиогр. в конце ст.
Румянцева, М. О. Морфологические особенности фразеологических единиц английского языка, выражающих категорию рода / М. О. Румянцева. - С .138-140. - Библиогр. в конце ст.
Руцинская, Е. В. Тревожность как фактор, определяющий самооценку у младших школьников с задержкой психического развития / Е. В. Руцинская. - С .140-142. - Библиогр. в конце ст.
Свиридова, А. А. Разработка электронного курса "Алгоритмизация" для основной школы / А. А. Свиридова. - С .143-145. - Библиогр. в конце ст.
Селиверстова, А. А. Смысловое содержание натюрморта в период конца XVII-начала XX веков / А. А. Селиверстова. - С .146-151. - Библиогр. в конце ст.
Сиголаева, Т. Е. Оценка продуктивных качеств кур юрловской породы в приусадебном хозяйстве / Т. Е. Сиголаева. - С .151-153. - Библиогр. в конце ст.
Синелюбова, А. И. Становление личностной идентификации у младших школьников с задержкой психического развития / А. И. Синелюбова. - С .154-155. - Библиогр. в конце ст.
Синицына, М. В. Сущность психологического сопровождения личностного развития подростков "группы риска", склонных к зависимому поведению / М. В. Синицына. - С .156-158. - Библиогр. в конце ст.
Слепов, А. В. Употребление компьютерной лексики в современном немецком языке / А. В. Слепов. - С .158-160
Соколов, Д. В. Выращивание ярового рапса в Тульской области по интенсивной технологии / Д. В. Соколов. - С .160-162
Сурова, А. И. Характеристика образа Шерлока Холмса как ученого-исследователя / А. И. Сурова. - С .163-166. - Библиогр. в конце ст.
Сурская, С. А. Влияние концентрации метанола на скорость и интегральную селективность гидрокарбометоксилирования октена-1 / С. А. Сурская, И. Ю. Проскурина. - С .167-169. - Библиогр. в конце ст.
Сушкина, А. С. Исследование причин проявлений агрессивного поведения подростков во взаимоотношениях с учителями / А. С. Сушкина. - С .169-172
Сырицо, В. В. Педагогические условия формирования исследовательских умений первоклассников / В. В. Сырицо. - С .172-175
Танькова, А. В. Развитие Я-концепции подростков / А. В. Танькова. - С .175-177. - Библиогр. в конце ст.
Татаринцева, С. А. Определение остеологических материалов поселения Колесовка / С. А. Татаринцева. - С .178-180
Татаринцева, С. А. Особенности поведения кошек в условиях городской квартиры / С. А. Татаринцева. - С .180-182
Терешина, Н. В. Развитие наглядно-образного мышления у детей с нарушением зрения средствами тактильной книги / Н. В. Терешина. - С .182-184
Тинькова, В. В. Основы социальной работы с вынужденными переселенцами в России / В. В. Тинькова. - С .185-189. - Библиогр. в конце ст.
Титкина, А. А. Абстрактный экспрессионизм и поп-арт: выявление общего в американском изобразительном искусстве второй половины ХХ века / А. А. Титкина. - С .189-192. - Библиогр. в конце ст.
Улитина, К. А. Вербализация концепта "Boy" в романе Н. Хорнби "About a boy" / К. А. Улитина. - С .193-196. - Библиогр. в конце ст.
Францева, Ж. К. Возможности практического психолога в работе по развитию самооценки подростка / Ж. К. Францева. - С .197-199. - Библиогр. в конце ст.
Фролова, Ю. И. Обыденное и научное понятие чести в английском языке / Ю. И. Фролова. - С .199-202. - Библиогр. в конце ст.
Харькова, А. А. Особенности австрийского немецкого языка / А. А. Харькова. - С .203-205
Черникова, А. А. Проникновение и ассимилирование английской речи в немецком языке / А. А. Черникова. - С .205-207
Черникова, А. А. Роль А. Эйнштейна в создании атомной бомбы / А. А. Черникова. - С .207-209
Чернитенко, Е. И. Психологические особенности готовности к созданию семьи в период студенчества / Е. И. Чернитенко. - С .210-211
Чижова, Е. Г. Новый порядок наделения полномочиями высшего должностного лица субъекта Российской Федерации / Е. Г. Чижова. - С .212-214. - Библиогр. в конце ст.
Чуканова, И. С. Проблема формирования у младших школьников ценностных представлений о семье / И. С. Чуканова. - С .214-216
Чулкова, Л. В. Особенности развития памяти младших школьников с синдромом РДА / Л. В. Чулкова. - С .217-218. - Библиогр. в конце ст.
Чучелова, Е. С. Психические состояния в жизни человека. Аффекты / Е. С. Чучелова. - С .218-220. - Библиогр. в конце ст.
Швыркова, А. А. Лексика эмоционального состояния любви в англоязычном романе О.Уайльда "Портрет Дориана Грея" / А. А. Швыркова. - С .221-224. - Библиогр. в конце ст.
Шипаев, С. В. Экономическое содержание семейных проблем в России / С. В. Шипаев, К. А. Трошина. - С .225-227
Шнайдер, М. В. Основные структурные черты предложения в древневерхненемецком языке (на примере "Песни о Хильтебранте") / М. В. Шнайдер. - С .227-228
Шполянская, О. О. Исследование экстремистских наклонностей в молодежной среде / О. О. Шполянская. - С .229-231
Шумакова, В. А. Влияние цвета на сознание человека / В. А. Шумакова. - С .231-233. - Библиогр. в конце ст.
Шуненкова, Т. А. Развитие творческого воображения у дошкольников с ЗПР в изобразительной деятельности / Т. А. Шуненкова. - С .234-235
Янина, И. И. Толерантность как профессионально-значимое личностное качество будущих психологов / И. И. Янина. - С .235-239
Ярмонова, О. А. Дисгармоничное воспитание как причина появления детской агрессивности / О. А. Ярмонова. - С .240-241
ГРНТИ
14
ББК 74.58 + 72

Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА

Доп.точки доступа:
Панин, Владимир Алексеевич (д-р физ.-мат. наук, проф.) \ред. кол.\
Подрезов, Константин Андреевич (канд. полит. наук, доц.) \науч. ред.\
Рощеня, А. Л. (канд. физ.-мат. наук) \отв. ред.\
Орлов, Александр Андреевич (д-р пед. наук, проф., член-кор. РАО) \ред. кол.\
Симонова, Елена Викторовна (д-р ист. наук, проф.) \ред. кол.\
Лебединец, Наталья Викторовна (канд. полит. наук) \ред. кол.\
Гаврилина, Надежда Афанасьевна (канд. ист. наук) \ред. кол.\
Разоренов, Дмитрий Александрович (канд. филол. наук, доц.) \ред. кол.\
Мелешко, Елена Дмитриевна (д-р филос. наук) \ред. кол.\
Реброва, И. Ю. (канд. физ.-мат. наук, доц.) \ред. кол.\
Шахкельдян, Ирина Владимировна (д-р хим. наук, проф.) \ред. кол.\
Степанова, Наталия Анатольевна (канд. псих. наук,доц.) \ред. кол.\
Потапов, Александр Александрович (канд. техн. наук, доц.) \ред. кол.\
Ромашина, Е. Ю. (д-р пед. наук, проф.) \ред. кол.\
Министерство образования и науки Российской Федерации
ФГБОУ ВПО "Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого"

~Экземпляры всего: 2
НЛБ (2)
Свободны: НЛБ (2)

Найти похожие
 1-10    11-20   21-30   31-40   41-50   51-60      
 
Стандартный
Расширенный
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)